多层次理工科本科生课程教学改革模式与实践

以理工科不同层次的本科生为研究对象,注重课程教学方法的改革和授课内容与创新空间的拓展。结合多年来丰富的教学经验,总结和探讨教学改革新思维、新方式,达到以学生为主体、以教师为主导,在传授基本理论知识和技能的同时,培养学生的创新意识和能力,不断促进课程教学水平,提高本科教学质量。