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基于“PBL SPOC对分课堂在线工具”的立体混合式教学模式在生理学课程中的应用研究
1
作者
贾薇
李先辉
田荣波
《西部素质教育》
2024年第3期11-14,共4页
文章选择吉首大学在2021年9月至2021年12月接受生理学课程授课的2020级临床医学本科5—8班学生作为研究人群,研究了基于“PBL+SPOC+对分课堂+在线工具”的立体混合式教学模式在生理学课程中的应用效果。
关键词
立体混合式教学模式
“PBL+SPOC+对分课堂+在线工具”
生理学课程
下载PDF
职称材料
基于SPOC和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科医学生生理学学习的影响
被引量:
1
2
作者
贾薇
李先辉
+1 位作者
田荣波
向穷
《全科医学临床与教育》
2023年第3期238-241,共4页
目的探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科生生理学学习的影响。方法选择五年制农村定向全科医学班学生作为研究对象。根据不同教学方式分组:2020级采用立体混合式教学为实验组(n=44);2019级采...
目的探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科生生理学学习的影响。方法选择五年制农村定向全科医学班学生作为研究对象。根据不同教学方式分组:2020级采用立体混合式教学为实验组(n=44);2019级采用传统讲授式教学为对照组(n=45)。比较两组4次阶段性测试成绩,并对实验组进行针对立体混合式教学的问卷调查。结果实验组学生测试2的成绩低于对照组,实验组测试3的成绩高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.92、8.83,P均<0.05)。实验组问卷调查的结果显示,认为立体混合式教学能有效加强知识记忆、增进理解分析、增强逻辑思维、增强自学能力、构建知识框架、理论联系实践、提高总体效率,以及巩固学习成果的学生比例分别为77.27%、61.36%、61.36%、68.18%、52.27%、31.82%、63.64%、65.91%。实验组更愿意选择立体混合式教学的学生比例为72.73%。结论立体混合式教学模式有益于农村定向全科医学生进行生理学课程的学习。
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关键词
农村订单定向医学生
全科医学
教学模式
基础医学
生理学
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职称材料
题名
基于“PBL SPOC对分课堂在线工具”的立体混合式教学模式在生理学课程中的应用研究
1
作者
贾薇
李先辉
田荣波
机构
吉首
大学
医
学院
生理
教研室
吉首大学药学院药理教研室
出处
《西部素质教育》
2024年第3期11-14,共4页
基金
国家民委教改项目(编号:17136)
湖南省省级线下一流本科课程项目(编号:湘教通〔2020〕322号)
吉首大学教学改革研究项目资助(编号:2022JSUJGB16)。
文摘
文章选择吉首大学在2021年9月至2021年12月接受生理学课程授课的2020级临床医学本科5—8班学生作为研究人群,研究了基于“PBL+SPOC+对分课堂+在线工具”的立体混合式教学模式在生理学课程中的应用效果。
关键词
立体混合式教学模式
“PBL+SPOC+对分课堂+在线工具”
生理学课程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于SPOC和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科医学生生理学学习的影响
被引量:
1
2
作者
贾薇
李先辉
田荣波
向穷
机构
吉首
大学
医
学院
生理
教研室
吉首大学药学院药理教研室
出处
《全科医学临床与教育》
2023年第3期238-241,共4页
基金
国家民委高等教育教学改革研究项目(17136)
湖南省线下一流本科课程项目(2020-322)
吉首大学教改项目(2022JSUJGB16)。
文摘
目的探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科生生理学学习的影响。方法选择五年制农村定向全科医学班学生作为研究对象。根据不同教学方式分组:2020级采用立体混合式教学为实验组(n=44);2019级采用传统讲授式教学为对照组(n=45)。比较两组4次阶段性测试成绩,并对实验组进行针对立体混合式教学的问卷调查。结果实验组学生测试2的成绩低于对照组,实验组测试3的成绩高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.92、8.83,P均<0.05)。实验组问卷调查的结果显示,认为立体混合式教学能有效加强知识记忆、增进理解分析、增强逻辑思维、增强自学能力、构建知识框架、理论联系实践、提高总体效率,以及巩固学习成果的学生比例分别为77.27%、61.36%、61.36%、68.18%、52.27%、31.82%、63.64%、65.91%。实验组更愿意选择立体混合式教学的学生比例为72.73%。结论立体混合式教学模式有益于农村定向全科医学生进行生理学课程的学习。
关键词
农村订单定向医学生
全科医学
教学模式
基础医学
生理学
Keywords
rural order oriented medical stu⁃dents
general medicine
teaching model
ba⁃sic medicine
physiology
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“PBL SPOC对分课堂在线工具”的立体混合式教学模式在生理学课程中的应用研究
贾薇
李先辉
田荣波
《西部素质教育》
2024
0
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职称材料
2
基于SPOC和对分课堂的立体混合式教学对农村定向全科医学生生理学学习的影响
贾薇
李先辉
田荣波
向穷
《全科医学临床与教育》
2023
1
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