怎样在初中物理实验教学中培养学生的创新思维

我们知道,初中物理学科具有抽象性、理论性的特点,而初中生的抽象思维还没能得到很好的开发,他们又刚接触物理学科,很可能对物理学习不太感兴趣.而要调动学生学习物理的兴趣,就得借助物理实验了,那些有趣的物理实验现象、生动的实验,不仅能激发学生参与物理学习的积极性,还能培养他们自主探究的能力,引导学生突破传统思维的限制,形成并不断提高创新思维能力.我们甚至可以说,初中物理实验教学,就是培养学生创新思维的摇篮.那么,如何利用物理实验教学调动学生学习物理的兴趣,培养他们的创新思维呢?笔者做了如下探究:

怎样把握写作中的度

作文是一件难事,教难写难。如何把握写作的度很重要。在广度和深度上下功夫,作文就会由难度易。

勾股定理教学中如何发掘数学美

在常人看来，数学枯燥、刻板、乏味，数学难懂、难学、难教，数学是聪明人玩的游戏。然而，我国著名数学家华罗庚却认为：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”数学真的很美吗？数学之美，美在何处？

解一元一次方程教学设计与反思

学习什么：本节课我们要根据实际问题找到相等关系，列出一元一次方程，会用合并同类项解一元一次方程。

枫

春天 抬起小脑袋看 那些枫叶 嫩嫩的绿 那是婴儿甜美的笑脸