培养学生自主实验的能力

培养学生自主实验的能力是实施素质教育 ,注意创新精神和实践能力的培养的前沿领域的一个崭新的重要研究课题。

高考历史文综Ⅰ卷选择题的备考策略

"一核四层四翼"下,高考文综Ⅰ卷历史选择试题在命制上突出"价值引领、问题意识、素养指向、主干聚焦、视角创新"五特点。在备考上提出"家国情怀,立德树人是根本;辨伪质疑,问题意识是重点;透彻理解,灵活调运是难点;精准聚焦,细致备考是关键;加强审题,读懂材料是法宝"五策略。在方向上聚焦"学科育人研究、关键能力研究、学科特质研究、知识结构研究、应试技巧研究"五维度。对此的研究意义显然,有利于明晰"服务选才、引导教学"的高考立场,导向核心素养的新课程理念,明白并领会历史学科"选择题主观化"的深刻内涵。

反冲运动实验改进

1实验器材 250ml的圆底烧瓶，三芯酒精灯（或一芯的也行）。石棉网，橡皮塞2个。口径为，1mm、5mm玻璃管各1段，回形针（细铁线），打孔器，小刀。铁架台，试管夹．十字夹，硬塑圆柱体（底面直径约1）．8cm，高约1cm）等。

学生自主实验能力的培养

当前，在物理教学改革中，许多教师竭力从实验教学入手，尽管增加了学生实验数量，但效果不见得好，因为学生自主实验的能力还是不如人意。例如，在实验会考前、高考前或是期末考前的实验复习，常见到有些学生早把以前做过的实验淡忘了。

云形成的热学过程

水汽凝成细小水滴，形成于近地面的称为雾，形成于空中的即称为云。反过来说，云是水汽凝结而成的，是大气中的水汽凝结生成水滴或冰晶，或是二者混合组成而悬浮在空中的自然现象。因此，在形成云的过程中，大气必然存在着充分的水汽和使水汽得凝结的条件。那么，水汽是如何凝结生成云呢?

反冲运动实验改进

新教材高中物理第二册“反冲运动”一节开头，通过介绍“反冲式水轮机转轮的原理模型”实验来让学生认识什么叫反冲运动。在实验教学中，如果再做一个“蒸气式”的反冲运动实验，让学生认识内能转化为机械能的反冲运动。这对于开拓学生的知识面，更好地认识反冲运动的本质，有着重要意义。下面笔者介绍一种“针轴、蒸气式”反冲运动实验。