论创造力在素质教育中的原则

本文立足于对大学和中学素质教育的调查研究基础上 ,对素质教育的核心创造力的培养存在于中学乃至大学的缺陷 ,创造互动在当今中学乃至大学教学中的不协调性 。

周记是作文成功的阶梯

周记有利于培养观察兴趣 ,养成观察习惯 ,提高观察力 ,达到搜集、积累材料的目的 ,是作文成功的阶梯。

数学兴趣教学法初探

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.”美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动力是对学习材料的兴趣.”

优化教学过程 提高课堂效率

在普及义务教育的今天,学校教育正从应试教育逐步转变为素质教育.初中数学是义务教育的一门主科,大纲明确指出“使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族的素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”我校是生源素质较差的普通中学,差生约占30％.如何大面积提高学生的数学素质呢?我们认为,最重要的是必须优化教学过程,提高课堂效率.下面谈谈自己的几点体会.