多媒体技术在中学化学教学中的应用研究

当前,在化学新教材的使用中,计算机多媒体教学使化学课堂焕然一新。为了更好地把计算机多媒体教学应用到化学教学中,教师在教学中要灵活有效地运用多媒体,优化课堂教学。

三维扩散方程基于Richardson外推法的高阶紧致差分方法

基于Richardson外推法提出了一种求解三维扩散方程的高阶紧致差分方法.该方法首先利用截断误差为O(2τ+h4)的四阶紧致交替方向隐式(ADI)差分格式在不同尺寸的网格上对原方程进行求解,然后利用Richard-son外推技术外推一次,得到了三维扩散方程具有O(4τ+h6)精度的数值解.数值实验验证了该方法的高阶精度及有效性.

县域城乡义务教育师资配置差异状况研究——以宁夏回族自治区为例

根据教育资源配置及测度的相关理论,构建义务教育学校师资资源配置的测度指标和测度公式,在此基础上,研究分析县域城乡中小学校师资配置在数量、结构和质量等方面存在的差异及其产生差异性原因。通过对研究结果的分析,提出在县域内城乡学校均衡配置师资资源的五点建议,为促进城乡义务教育一体化发展,提供参考意见。

一类二元二次函数取值范围问题的几何解法

类似“实数z，Y满足Az^2＋Bxy＋Cy^2=D（D≠0），求S=ux^2＋vxy＋wy^2的取值范围”的问题在各级各类数学竞赛中经常出现，而且在各类数学报刊杂志中给出了不同的解法（如文[1]、[2]）．最近文[3]用三角换元法给出了此类问题的又一新解法．并指出三角换元是处理这类问题的比较有效的一般方法．本文笔者再通过构造直线与圆锥曲线.

圆锥曲线中的最值问题

圆锥曲线中的最值问题是高考中的热点问题,是从动态角度研究解析几何中的数学问题,体现了圆锥曲线与三角、函数、不等式、方程、平面向量等代数知识之间的横向联系,综合性较强,是集中考查学生的转化能力、逻辑推理能力、综合分析问题与解决问题的能力,是考查转化与化归思想、函数与方程思想、数形结合思想等知识的好素材,所以往往备受高考命题者的青睐.

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

新课改下的高中物理教学对如何提高学生的学生兴趣提出了很高的要求,因学科的特殊性,高中物理实验不仅是提高学生科学素养的重要条件,也是提高学生的学习兴趣的教学手段,因此,实验教学在高中物理教学中占有非常重要的地位。提高高中物理实验教学的质量,并从加强学生的学习动机与学习习惯上出发,无论对学生情感、态度以及价值观的培养,还是从思想上提高学习兴趣都具有积极的教学意义。

有关金属活动性顺序命题的四大类型

有关金属活动性顺序的命题是每年高考的常考题，考查往往以实验为基础，以金属的活动性质序为命题方向。

多媒体在高中体育教学中的运用

教学本身是一种活动,是一种教师与学生之间分析信息和知识的活动。随着科学技术的进步,多媒体成为了时代的宠儿,尤其是在教育教学中。多媒体教学符合学生的心理发展需要,多媒体以其直观、形象的特点,将一些枯燥的文字转化为直观形象的教学,让课堂更有活力,也让课堂变得五彩缤纷。可以说,多媒体教学不仅能够调动学生的学习积极性,同时也能够助力课堂教学,提高课堂教学效率。

必须重视中学课外体育活动

必须重视中学课外体育活动○同心县回民中学杨兴荣中学课外体育活动，要从本校实际出发，面向全体学生。其主要任务是巩固提高体育课的教学效果，加强体育锻炼，普及体育运动。中学课外体育活动还能促进学校精神文明建设，丰富活跃学生业余文化生活，提高学生的文化修养和...

阅读教学中学法指导的策略

教学就是教学生学会学习，使学生不但学到知识，更要获得方法和能力，否则我们的学生就一辈子离不开教师的“教”。所以，学法指导应尽力渗透到教学过程中，并凭借教材启发学生积极思维。学生也凭借教师的教法来掌握知识，学会方法。因此，在阅读教学中，从学生、教材的实际出发，将指导学生理解课文和指导学生阅读方法有机结合，是行之有效的措施。

新课改历史教学中学生爱国思想的激发

爱国主义教育是各国教育中最重要的主题之一。在中学历史的教学中,有许多激人奋进的事例,最能激发学生的情感,比如勤奋,孝道,爱国等。如何将爱国主义教育贯穿于历史教学,激发和培养学生的爱国思想,是作为教师的我们义不容辞的责任。

三维泊松方程基于Richardson外推法的高阶紧致差分方法

基于Richardson外推法提出了数值求解三维泊松方程的高阶紧致差分方法.方法通过利用四阶和六阶紧致差分格式,分别在细网格和粗网格上求解,然后利用Richardson外推技术和算子插值方法,得到三维泊松方程在细网格上的六阶和八阶精度的数值解.数值实验结果验证了该方法的精确性和有效性.

物理教学中有效提问的策略

中学生在物理学习过程中,能否有效地提出问题,反映了学生学习物理的深度和广度,影响着物理教学的质量。文章分析了影响中学生有效提问的因素,提出培养中学生物理有效提问的策略。

初中物理演示实验有效教学的实证研究

物理演示实验在初中物理教学和学生学习中占有重要地位,发挥着展示物理图像、引导学生自主构建物理知识、探索物理规律的积极作用。因此,演示实验是初中物理教学中必不可少的手段,怎样提高初中物理演示实验教学的有效性,是教学实践中面临的现实问题。采用问卷调查的方法,对样本学校初中物理演示实验教学现状进行研究,在分析问题的基础上,提出改进演示实验教学、提高教学有效性的策略。

运用“化学知识差错记录”的尝试

运用“化学知识差错记录”的尝试同心县回民中学徐经荣在多年初中化学教学实践中，我学习借鉴并逐步形成了“化学知识差错记录”（以下简称“差错记录”）教学法，利用这种方法教学，收到了良好的效果。一、差错记录表的内容主要包括：班级姓名章节差错原因纠正备注。二、...

有效教学中教师应实现的五个转变

有效教学倡导自主、合作、探究的课堂教学，拒绝灌输，倡导给予学生发现的机会，强调学生自主发展。有效教学的教学过程不再是一种师对生的单向活动，而是师生之间的双向互动，生生之间的多向互动。因此，教师应实现以下五个方面的转变来更好地实施有效教学。

《故都的秋》教学的几点思考

新课程改革对教学的影响力明显地加大和深入，课程不再只是特定知识的载体,而是教师和学生共同探讨新知的过程。加之新课程的综合性加大，教材、教参为教师留有极大的余地，教师在灵活地选择、使用教学方法方面有更大的自主性，这就使得语文教学过程变得更具多样性、可变性。

在﹃四边形﹄教学中怎样贯彻︽调整意见︾

１９９８年秋季开学后，全自治区所有中小学统一按调整后的教学内容和教学要求安排组织教学活动。根据调整的原则和要求，在不改变现行课程结构、课时、教学体系的前提下，本着有利于实施素质教育、促进学生全面发展、有利于减轻学生过重的课业负担、有利于教育教学程序稳...

高效课堂——师生共同的追求

课堂教学是教师开展教学的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率也是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂是一种形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快，它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。