解决当代中学生与教师矛盾的三个关系

随着社会主义市场经济不断繁荣、深化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、竞争压力，加之教师自身的原因，往往导致师生间的矛盾和冲突。矛盾处理得好，学生会有个良好的学习心境和环境，促使学生更快更好地进步；处理得不好，既影响师生关系，又影响学生知识的学习和健康发展，严重者将会酿成终生悲剧。如何处理好这些矛盾和冲突，使青春期的中学生顺利渡过这一关，笔者认为，必须处理好以下三种关系：（1）民主与平等及融洽的关系；（2）严格与宽容及理解的关系；（3）表率与关爱及鼓励的关系。

中学语文诗歌教学中存在的问题及解决策略

诗歌教学在初中语文课堂中占有较大的比重。在新课程理念下,更应注重诗歌教学的人文性特征。试从诗歌教学的现状及存在的问题出发,探究诗歌教学的有效策略和方法,从而提高诗歌教学的效率。

新课改下的初中数学作业探究

初中数学作业设计的目的是帮助学生巩固和复习知识,锻炼学生的综合学习能力,为了使初中生的数学知识掌握得更加扎实,采用不同的设计方式优化,初中数学作业需要教师转变作业设计的理念,使数学作业的设计质量更高,并能够在新的数学教学环境之下创新作业设计,只有这样才能保证作业设计真正达成教育的有效性。本文就初中数学作业设计和优化方式加以探讨,从而能够使作业呈现出趣味性和层次性等多样化的特点,从初中数学作业设计研究的角度入手,阐述初中数学作业优化设计的新方法。

“互联网+”视域下初中英语课堂教学的策略

随着科学技术的发展,“互联网+”理念逐步被应用到各个领域,“互联网+”在学校课堂的使用已经是必然趋势。将“互联网+”技术运用到现代化教育领域,有助于提高教师的教学质量。运用“互联网+”技术,可以提高教师的专业素养,提高教师的专业教学水平;同时,还可以为学生创造多样化教学模式,提高学生的学习热情。在学生英语课上,教师师把“互联网+”技术运用到学生英语课上,可以为学生英语的教学模式带来全新的思考。文章结合初中英语的课堂教学实例,详细探讨了“互联网+”在初中英语教学中的运用。

浅谈“互联网+”下生物教学改革策略

近些年来,随着'互联网+'概念的引入和发展,越来越多的领域与互联网相互渗透,通过互联网效应开辟了全新天地。同理,在教学领域中'互联网+'也在逐步改变着传统的教学模式和教师思维。'互联网+'学科教学是一种全新的教学理念,它能够将互联网思维带入到教师教学和学生学习过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展和进步。因此,主要围绕着浅谈'互联网+'下生物教学改革策略这个主题展开一系列的讨论。

高效课堂教学初探

本文在分析了传统课堂教学问题的基础上,重点从教师、学生和教学过程等方面论述如何优化课堂教学,使之改以往的低效为高效,最终提高教学质量。

初中数学课堂中多媒体教学的策略探讨

数学是初中阶段的重点学科,同时也是学生在学习过程中遇到困难比较多的学科,由于初中数学的知识点相较于小学数学知识点来说,在逻辑难度上较大,同时知识点细碎繁杂,学生在学习时会感到压力较大,容易导致学习积极性降低,从而影响学生总体学习成绩的提高。基于此,本文提出了一些多媒体相关的教学策略,以提高学生积极性,提升课堂教学效率。

初中生信息技术学习兴趣的培养策略

众所周知,我们现在已经步入信息化社会,信息技术已经在社会上占据非常重要的地位,所以各个学校也渐渐的增加了关于信 息技术的课程。但是对于学生来说,最重要的还是语文、数学、英语这三门课程,这样他们在信息技术这门课程上下的功夫就会比较少, 但是这个课程也是比较重要的,是学生学习的为数不多的技术课程之一,在这种情况下,教师可以通过培养学生学习信息技术的兴趣,提 高学生学习信息技术的积极性,不仅可以提高学生的成绩,还能拓展兴趣爱好。在初中阶段,学生的学习并不是非常紧张,所以教师不妨 在这个阶段就开始培养学生学习信息技术的兴趣。

如何构建初中信息技术高效教学课堂

信息技术在初中教学领悟中的进一步应用是人们十分重视的教学话题。构建初中信息技术教学课堂可以实现高效学科知识教学目 标。教师需要为利用信息技术构建高效初中教学课堂付出大量的实践和教学努力,让信息技术的应用适应初中教学的进度与难度,及时利 用实际教学情况调整信息技术的应用途径,切实完成符合初中教学原则的高效信息技术课堂的构建任务,发掘学生需求,提高学生学科知 识学习的有效性。如何完成构建初中信息技术的教学课堂的教学任务是教师应当利用初中课堂做出具体实践和探索才能够得出具体解决办 法的。信息技术在初中日常教学中的应用不能够脱离实际而存在,需要密切地与学科知识的教学任务相结合,符合教师需要严格遵守的一 系列教学标准。

任务型教学在初中信息技术课堂中的有效应用

信息技术这门教学科目设立的时间较短,相较于其它教学科目而言发展历史较短,但同时也具有一定的时代创新性,容易被初 中阶段的学生所接受。同时,信息技术在学生生活与学习中所能够发挥的作用也是不可忽视的。其强大的数据处理能力以及数据分析能力 为生活带了了巨大的便利,信息技术早已成为现代科技能力中不可缺少的一部分。那么,如何让初中阶段的学生进一步掌握信息技术的操 作基础,了解更多有关信息技术的相关知识,实现自身综合能力的充分提高,是教师在教学中重要的教学思索点。

论多媒体技术在英语课堂教学中的运用

随着科技的发展和教育改革的不断深入,多媒体技术越来越广泛地被运用到英语教学中,为课堂注入了新的活力,为教学改革带来了生机。如何充分发挥多媒体辅助教学的功能,不断提高英语课堂教学效果,还需要我们不断去思考、探讨和研究。本文将结合笔者自身的教学实践探讨多媒体在英语课堂中的运用及反思。

浅谈如何提高初中生物教学的有效性

本文主要对如何提高初中生物课堂教学的效率进行了探讨。首先分析了提高生物课堂教学有效性的意义,接着从做好课前准备、打造生活化课堂、创设教学情境以及设疑四个方面对如何提高生物课堂教学的有效性展开了详细的探讨。

初中数学教学中提升学生核心素养的途径与方法

初中阶段是学生成长的关键时期,在这一阶段教师的教学质量与教学效率直接关系到学生的学习热情是否能够被激发,学生的学科素养是否能够得到良好地建立。数学从小学开始就是学生学习的重点学科,也是难点所在。在过去的数学教学中,教师更关注学生对数学基础概念、对数学公式的理解及做题情况,数学课堂也难以摆脱枯燥乏味的基调。新课改的推行也要求教师及时摆正教学目标,基于数学核心素养的理念开展数学教学,要使学生在学习中深化对数学知识的理解,活化对数学知识的运用,把握数学的本质。