“互联网+教育”背景下农村教师专业发展的校本培养路径——以同心县王团镇中心学校为例

自"互联网+教育"示范区建设以来,各方利好政策的出台让宁夏农村教育信息化设施建设赶上了城市,但是在师资方面,农村和城市依然存在着较大差距。乡村教育发展,教师是关键。如何促进"互联网+教育"背景下农村教师专业发展工作,文章就校本培养路径展开论述。

重视计算，夯实数学发展根基

计算是小学数学的主要内容，在小学数学教学中占据着十分重要的地位。是数学学习的基础。但长期以来，一些人对计算能力的理解并不全面。将其仅仅等同于计算技能（即算得又快又好）．计算能力是每个人必须具备的一项基本素质。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感。

小学生数学推理能力培养方法研究

数学学科知识对于学生思维要求较高,而推理能力对促进学生思维发展大有裨益。当数学核心素养将推理能力纳入其中后,小学数学教师也开始重视推理能力的培养,并且结合学生学习基础进行了教学方法的改进与创新。在本篇文章中,笔者将概述小学数学教师如何结合实践教学经验,阐述数学课堂中采取何种方法促进学生的数学推理能力不断增强。

创新学校管理机制 不断提升学校办学品位

管理出成绩、管理出人才。创新学校管理机制，实施精细化管理是同心县王团镇中心学校顺应时代发展、贯彻科学发展观的必然追求。近年来，学校领导班子深入实际，广泛研究，集思广益，科学总结，确立了“以人为本、和谐发展”的办学思想和“实实在在发展、勤勤恳恳工作、快快乐乐学习”的办学理念，规范创新，真抓实干，教育发展环境清正淳朴，全镇教育持续、健康、和谐发展。

农村寄宿制学校存在的问题及建议

农村劳动人口大量外出务工，加上农村小学布局的调整，农村寄宿制学校已成为农村基础教育的重要组成部分，其寄宿学生管理也不容忽视。文章对寄宿制学校学生管理中存在的问题进行了深入分析，并对寄宿制学校管理提出了建议。

名师工作室助力乡村教师专业发展

名师工作室是引领教师专业成长的“加速器”,是名师和骨干教师的“孵化器”,也是教育教学改革的“推进器”。自治区乡村教学名师工作室充分发挥乡村教学名师的示范引领带动作用,以高度负责、积极进取的态度为打造一支下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍发挥了积极作用。

教师专业发展所面临的问题及对策研究

近年来,随着教育改革的不断深入,教师能力得到了快速提高,但依然需要进一步科学完善,以适应教育的实际发展需要。文章主要分析了当前教师专业发展所面临的问题,并提出了教师专业发展的相关策略。

谈小学科学实验课教学现状及对策

义务教育科学课程中的科学实验课对培养学生的科学素质至关重要,但是有些学校面临资源匮乏、教师专业水平不足等困难,导致实验课教学现状不理想。文章从现状分析、存在问题、解决对策等方面入手,提出了增加实验设施、改进教学、提高教师素质和创新教学法等建议,旨在提升小学科学实验课的质量,有效培养学生的科学素养。

提升教师专业素养的路径探索

教育事业要健康快速发展,教师是根本。如何建设好一支教师队伍,促进教师专业发展,是极其重要的一项工作。教师专业发展是理论学习的过程,更是一个实践的过程。实践从来都是丰富多彩的,教师专业发展的路径和对策也是多种多样的。教师专业发展离不开外部条件的保障,更需要教师自觉努力,自主发展。教师队伍建设是一项重要工作,也是一项长期工作,这项工作常做常新。

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

近年来,我国中小学信息技术教育的研究与实施飞速发展,而偏远落后的农村由于多方面因素的影响,信息技术教育还处于起步阶段,存在着信息技术教育的地位低下、校领导和其他学科教师对信息技术教育不够重视、教学基础设备欠缺、师资力量薄弱、评价机制不完善等问题,为了使信息技术教育在广大农村中小学尽快得到普及,需要对农村中小学开展信息技术教育的措施进行探讨,精心设计符合农村自身特点的、推进农村中小学信息技术教育的发展之路。一、农村中小学信息技术教育存在的问题1.信息技术教育的地位低下。

爱是转化学困生的钥匙

我的话题还得从一个故事说起。 那是2008年秋季学期，我们班从山区教学点转来了一名顽皮的学生马波。其实，他的顽皮早就有名了，其他班主任闻讯后都婉言拒收，是校长硬塞到了我们班。他简直一身坏毛病：和同学之间话不投机就拳头相见，今天打肿了这个的脸，明天又打破了那个的头。因为“两基”迎国检，我又承担学校档案建设工作，常常加班加点，

QQ聊天平台在教育教学中的作用及应用

QQ是一款社会化的网络即时通讯软件，是目前国内使用人数最多的即时通讯软件之一，其强大的功能和出色的服务深受人们的喜爱。随着电脑和手机的全面普及，有线网络和无线网络的全面覆盖，特别是3G网络的不断普及，无线传播速率的快速提升，为QQ的广泛应用铺平了道路。QQ在信息化教学中的使用也越来越普及，它为教学改革和发展带来了机会和便利也是不可忽视的。笔者对QQ软件的特点和功能进行研究，并对其辅助教育教学的应用进行探究，以期实现教育教学的最优化。

让识字成为一种乐趣

识字教学是语文教学的基础,小学低年级语文教学主要以识字教学为主,识字量大,内容却较为枯燥。根据《语文新课程标准》的要求和低年级学生的学习特点,教师在教学过程中应充分利用各种教学资源,采用一些富有趣味性的方法来激发学生学习汉字的兴趣,教给学生正确的识字方法,培养学生的识字能力,使他们在轻松的气氛中愉快地识字。一、激发识字兴趣——乐学在教学实践中,教师要注意选择适合学生年龄特点的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使其乐于学习。

谈加强勤俭节约教育的有效策略

“一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约是中华民族的传统美德。近年来，随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘甚至丢掉了这个传统美德。大人们本着“再苦不能苦孩子”的观念，几乎把所有的爱和呵护都给了孩子，对他们在生活上照顾得无徼不至，在物质上有求必应，很少或者从来不让他们做一点点家务，逐渐养成了他们养尊处优、相互攀比的习性，勤俭节约的优良传统似乎也离他们越来越远了。

长大后我就成了你

小时候，看到一位位精神饱满的教师站在讲台上绘声绘色地讲课，我就对教师这一职业充满了向往，希望长大后成为一名教师。听到《长大后我就成了你》这首歌，更坚定了我当教师的决心。

对乡村小学思政课教师专业成长的思考

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,思政课教师队伍责任重大学校要想提高乡村小学思政课教学质量,就需要提升乡村思政课教师队伍的专业素养。文章从思政课教师专业成长出发,分析了当前乡村小学思政课教师专业成长中存在的问题及产生的原因,同时提出了促进乡村小学思政课教师专业成长的措施。

巧设情境 乐于交际——谈低年级学生口语交际能力的培养

在课堂教学中，教师创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际氛围，让学生产生强烈的交流欲望，乐于交际，善于交流，是培养学生口语交际能力的重要手段。在低年级学生的口语交际课中，教师可以通过精心设计主题活动、细心关注日常生活、灵活运用多媒体等途径，创设宽松、愉悦的交际情境，使低年级学生在这种氛围中无拘无束地进行口语交流。从而有效地提高其口语交际的能力。