刍议基于问题式学习的伦理价值

近年来,“教学伦理”成为教育界研究的热点,其中“德融教法”或“教法融德”是对该领域研究的有益探索。在教学过程中,基于问题式学习主要通过教育“求真”的主旨、教育“向善”的天性、教育“蕴美”的境界三个层面展开阐述,在促进学生知识结构日趋完善,利于学生个性塑造与舒张的同时,教会学生习得真知识、掌握真本领,做学习的主人。

小学生数学计算能力的提高策略

数学是一门十分严谨的学科,可谓失之毫厘,差之千里。但是每一次数学考试之后,总是会有学生因马虎、粗心大意、运算方法的不正确而导致失分严重,这种现象很普遍,几乎出现在每一次数学测试之后,这是由于计算能力欠佳导致的。身为教师,我们一直在探讨如何正确地提高学生的计算能力,本文通过一些课堂经验来分享一些提高计算能力的策略。

新课程理念下农村小学语文阅读教学实践探索

农村小学语文阅读教学工作在以前经济条件有限的情况下只能在小范围内开展,而教学过程中很多学生的阅读兴趣也明显不足,教学效果有限。新课程理念更加注重的是学生自己的学习自主性和参与性,积极性,为了全面提高语文阅读教学的效果,教师也需要把以考试为主要方向的阅读教学转变为以文化感悟为提升,以审美能力的培育为主要教学方向的阅读教学,在培养学生阅读潜力的同时,也能够让学生在语文阅读的过程中感受到其魅力。本文将围绕如何在新课程理念下开展农村小学语文阅读教学展开讨论。