论职业教育企业跨界与规制——基于现代学徒制试点企业的实证分析

职业院校实施职业教育具有局限性,需要企业跨界与职业院校共同开展。通过企业试点现代学徒制的实证分析,认为企业虽有跨界动机,但动力机制缺失。应当赋予学生(学徒)劳动者身份,增加其归属感,形成企业与职业院校的共同目的,构建企业跨界的动力机制,以此形成校企命运共同体,辅以企业社会责任制度加以规制。职业教育立法,应符合社会主义基本制度,并与国家的劳动法律制度相契合,而非另起炉灶。

基于高职学校权益保护的校企合作法治化

企业对校企合作缺乏积极性,政府职能定位存在偏差,校企合作法律机制缺失,高职学校单方推进校企合作以自身权益受损为代价。将校企合作法治化,通过立法来明确参与各方的权利、义务,以此保护高职学校权益,推动校企合作良性发展。

论顶岗实习期间高职学生法律地位

高职学生顶岗实习期间法律地位不明,高职学生与用人单位之间的法律关系存在争议,在顶岗过程中相关各方利益俱损,工学结合人才培养模式法律风险凸显。校企合作制度化的前提是确认高职学生顶岗期间的劳动者法律地位。

工学结合视角下的高职物业管理专业实践教学体系重构

高职物业管理专业的教学目标是培养满足物业管理行业需要的复合型人才。作为土建大类的高职专业,物业管理专业具有与土建大类其他专业不同的特点。通过专业定位分析,探讨目前实践教学体系中存在的主要问题,从工学结合视角重构物业管理专业实践教学体系的基本要素,以此来完善适应市场需要的实践教学体系。

广西环境保护条例修订对比分析研究

新修订的环境保护法于2015年1月1月起施行,经过3年的调查研究四次审议,被称为"史上最严环保法"。广西环境保护条例作为地方法规,注意与上位法环境保护法相衔接,参考国家及外省市先进经验和做法,吸收到条例修订中去,保持一致性,符合广西实际,体现广西特色。对广西环境保护条例修订相关法律问题进行对比分析研究具有现实意义。

从曼秀雷敦商标谈商标的使用策略

曼秀雷敦公司在我国内地市场运用的商标策略发挥了图形商标的优势,较好地解决了文字商标的使用和推广,最大限度地发挥了商标的识别功能,突出了自有品牌,这值得我国正在发展或准备发展涉外业务的企业借鉴:开拓国外市场应商标先行;多渠道求解商标争议和冲突;分析商标前景,灵活运用商标使用模式。

双层股权结构在我国上市公司的应用——以H公司为例

随着港交所关于允许双层股权结构公司上市政策的公布,双层股权结构重新引起了人们的注意。采用双层股权结构这种结构方式,不但可以帮助创始人保持对公司的控制权,还可以帮助实现公司的长期价值。本文将通过对H公司采用双层股权结构的原因进行分析,阐述双层股权结构对H公司带来的积极影响及可能存在风险并简要提出相关建议。

契约自由的确认与保障——评新公司法

公司实质是股东之间设立公司、分享权利、承担义务和责任所缔结的契约。新公司法从进入机制,到退出机制全面贯彻了契约自由原则,在公司设立、公司治理、公司交易等各个环节,真正体现了当事人意思自治,充分体现了契约自由精神。

企业知识型员工绩效的系统性评价

基于对知识型员工的基本认识，指出了现有知识型员工绩效评价中存在的不足，认为应对知识型员工绩效进行系统性评价，并从绩效影响因素出发，介绍了系统性评价的内涵、评价过程、特点及其实施的建议。

企业知识型员工的系统性管理分析

基于知识型员工的特点,从动态能力和组织学习等角度对知识型员工管理中的不足之处进行了分析,认为应对知识型员工进行系统性管理,进而分析了系统性管理的内涵、特点和实施措施,以实现企业知识型员工的有效管理。

完善事业合伙人制度的现实路径是什么?

目前“事业合伙人”一词,无论是学术界还是法律体系中都无法找到相应的定义,社会上对此也没有一个相对一致的表述。笔者认为,事业合伙人,应指基于投资人股或对公司进行管理、为公司作出贡献,且基于共同约定而共担企业经营风险、共享企业发展权益的企业股东、雇员。事业合伙人制度,则是事业合伙人之间为了规范事业合伙人的产生和运行而设计的一系列协议和机制的总称。