以产促教 以教兴农——同江市银川中心校勤工俭学工作纪实

经济要发展,教育要先行。教育要为经济发展注入新鲜的活力和时代气息,推动经济的发展,同时教育的发展也离不开经济的支持。二者互相推动发展。伴随着农村教育综合改革步伐的不断深入,我们同江市银川中心校全体教职工充分认识到:要想使银川乡的教育上一个新的台阶,必须从抓经济入手,找准经济发展的切入点,发展校办产业,振兴学校经济,促进教育自身发展。

偏远边境地区农村学校学生自然减员现象分析

一、偏远边境地区农村学校学生自然减员现象 随着国家城镇化建设步伐的加快,农村合村并校快速推进,农村教育水平整体下滑是不争的事实,这种情况在边境地区农村学校尤为严重。由于历史和地域的原因,边境地区人口稀少,如我们所在县级市总人口只有十几万,黑龙江省所有边境市县的人口大都如此,而且常驻人口大都集中在小城市内,农村地广人稀,乡镇村屯布局分散,随着教育改革的推进,农村学校的生源快速萎缩,村屯教学点基本消亡,

我不应该这样做

下午，我和小成看到一个小朋友摔了跤，手也划破了。小成要把他送到医院，我不同意，后来小成自己扶他去医院。事后，小成对我说：“幸亏及时．否则伤口发炎就严重了。”

争吵

早上，我和妈妈吵了起来。爸爸笑着摇了摇头，走了。吵累后，我去做作业，妈妈洗衣服，冷战开始……到了中午，作业写完了，肚子也饿得扁扁的，菜香味传进了屋里，妈妈喊我吃饭，

爱心“发炎”

下午，我和小成出去玩，看见一个小朋友踩到香蕉皮，摔了一跤，手划破了。小成说：“我们把他送到医院去吧。”可我不同意，于是小成自己扶他去医院包扎。事后小成告诉我：“幸亏及时把小朋友送到医院，否则伤口发炎就严重了。”