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题名外教在中学俄语教学的几点启示
- 1
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作者
刘彩瑕
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《俄语学习》
2006年第6期84-85,共2页
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关键词
俄语教学
中学教学
交际功能
素质教育
学以致用
听力理解
口语表达
小语种
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分类号
G633.45
[文化科学—教育学]
H35
[语言文字—俄语]
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题名中学生俄语园地高三综合练习题(俄文)
- 2
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作者
卢淑娟
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《俄语学习》
2004年第1期84-95,共12页
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关键词
高三
综合练习题
俄语
参考答案
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名生活中两种常见的有机物(第一课时)教案
- 3
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作者
刘杰
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机构
同江市第一中学
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出处
《成才之路》
2010年第3期40-41,共2页
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文摘
知道乙醇的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。二、教学目标1.知识与技能 通过对乙醇的分子结构、物理性质和化学性质的探究,使学生掌握乙醇的结构式、性质和用途。通过从动手实验,规范学生操作,全面培养、提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的解析能力。
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关键词
日常生活
有机物
教案
课时
化学性质
实验能力
教学目标
分子结构
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名生活中两种常见的有机物(第一课时)学案
- 4
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作者
刘杰
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机构
同江市第一中学
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出处
《成才之路》
2009年第35期87-87,共1页
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文摘
【课前自主预习】日常生活中哪些物质含有乙醇?你知道哪些关于乙醇的知识?通过本节课学习,你应学会乙醇的哪些知识?
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关键词
日常生活
有机物
学案
课时
自主预习
乙醇
知识
物质
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
C913.3
[经济管理]
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题名大数据环境下的中学图书馆管理模式探析
- 5
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作者
盛卫
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《数码设计》
2020年第18期259-259,共1页
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文摘
随着现代科学技术的快速发展,网络信息技术被应用到了各个领域,大数据环境下中学图书馆的管理模式也要与时俱进,给广大师生提供文献信息的查阅,辅助教育学习,于是图书馆管理工作的重要性被提到了一个崭新的高度。许多的中学图书馆开始在管理中应用网络信息技术,但是由于缺少经验,中学图书馆的信息化管理不可避免的出现问题,阻碍了中学图书馆职能的发挥,影响了图书馆管理信息化的进程。本文就大数据环境下的中学图书馆管理模式展开了具体的探索分析,期望能够促进中学图书馆管理信息化的转变。
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关键词
大数据环境下
中学图书馆
管理模式
探析
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分类号
G258.69
[文化科学—图书馆学]
G251
[文化科学—图书馆学]
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题名感应起电机反转不起电的原因释疑
被引量:4
- 6
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作者
崔峰
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机构
同江市第一中学
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出处
《物理实验》
2005年第6期34-35,共2页
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文摘
通过分析起电盘转动过程中的不同位置的对应图形,发现感应起电机正反转的区别,揭示出了起电机反转不起电的原因.
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关键词
静电感应
起电机
旋转方向
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Keywords
electrostatic induction
electrifier
direction of running
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何做好学校档案的收集与整理工作
被引量:5
- 7
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作者
宿星卉
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机构
黑龙江同江市第一中学
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出处
《工会博览(理论研究)》
2011年第10期297-299,共3页
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文摘
学校档案是广大教职员工在长期教育、教学。工作,学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字,图表,声像等历史记录。做好学校档案的收集、整理是学校档案管理工作的首要环节,是学校档案工作的起点和基础。本文通过分析学校档案的特点及做好学校档案收集,整理工作的重要意义,针对当前工作中等遍存在的问题提出几点建议,以期通过本文的阐述有效发挥学校档案室功能,做好收集,整理工作,为提高档案资源开发利用提供理论参考。
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关键词
学校档案
收集
整理
制度
管理
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分类号
G272.4
[文化科学—档案学]
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题名抓住学生的心,放开学生的手
被引量:1
- 8
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作者
戴淑香
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机构
黑龙江省同江市第一中学俄语组
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出处
《俄语学习》
2005年第2期84-85,共2页
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关键词
学生心理特点
主体作用
唤醒
主体意识
因势利导
教改
实效
准确把握
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名学生自主管理的实施与培养
被引量:5
- 9
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作者
刘杰
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机构
同江市第一中学
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出处
《林区教学》
2010年第2期21-23,共3页
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文摘
班级管理是学校管理中最繁杂、最基层的工作,而班主任工作的重中之重是班集体凝聚力建设、班风和学风建设、班规建立等。学生自主管理能够充分调动学生参与班级建设的积极性和主动性,使学生真正成为班级的主人,将会使班级建设快速向良性循环的轨道发展。
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关键词
自主管理
实施
培养
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名发散式教学在高中历史教学中的应用
被引量:2
- 10
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作者
刘显丽
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2018年第8期79-80,共2页
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文摘
高中历史教学的主要目的在于让学生对国家和世界的历史变迁有具体了解。所以,在高中历史教学中,教师的课堂设计要能激发学生的兴趣,让学生喜欢上历史课堂,通过发散式教学,使学生从不同角度思考问题,并对历史学科产生兴趣。笔者在本文主要探讨如何在高中历史教学中应用发散式教学。
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关键词
历史教学
高中
发散
应用
课堂设计
历史变迁
历史学科
学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名讲机械波慎以水波为例
被引量:2
- 11
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作者
韩海龙
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机构
同江市第一中学
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出处
《物理通报》
2004年第6期41-42,共2页
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文摘
水波是一种常见的波,讲机械波时以水波为例,说明波的折射、波的衍射和波的干涉现象,取材方便、实验易做,并且演示现象明显,能够取得很好的教学效果.教科书<物理>第二册"机械波"一章也多次提到了水波这个例子.
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关键词
中等教育
物理教学
机械波
水波
折射
衍射
干涉
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名提高教学机智应变能力的途径
被引量:1
- 12
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作者
祝贵才
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机构
黑龙江省同江市第一中学化学组
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出处
《内蒙古教育(B)》
2011年第7期60-60,共1页
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文摘
课堂教学是一个动态系统,在该系统的运行过程中,不单是知识的传授、智能的培养,还存在着教师与学生的情感沟通,存在着学生与学生之间的思想交流。在课堂教学中,经常会有许多"意想不到"的事情发生,如何灵活妥当地处理偶发事件,不仅关系着一堂课教育教学效果的成败,而且是衡量一位教师教学机智应变的一个重要标尺。
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关键词
应变能力
教学机智
课堂教学
运行过程
情感沟通
思想交流
偶发事件
教学效果
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名实际应用问题的思维方式及对策
- 13
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作者
惠菊
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《继续教育研究》
2000年第1期57-59,共3页
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关键词
中学
数学教学
数学实际应用问题
思维训练
分析能力培养
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
G633.6
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题名训练材料(八)
- 14
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作者
矫燕
夏秀艳
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机构
河北唐山外国语学校
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《中学俄语》
2010年第4期33-33,64,共2页
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关键词
HO
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高三俄语综合练习题
- 15
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作者
夏秀艳
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机构
同江市第一中学
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出处
《俄语学习》
1998年第2期73-79,共7页
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关键词
综合练习
俄语
连接词
关联词
同江市
参考答案
象宽
名词
成句
条子
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分类号
G633.45
[文化科学—教育学]
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题名高三俄语综合练习题
- 16
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作者
夏秀艳
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机构
同江市第一中学俄语教研室
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出处
《俄语学习》
1999年第1期73-79,共7页
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关键词
综合练习
中学俄语
连接词
关联词
形动词
同江市
命令式
括号
雀斑
复数
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分类号
G633.45
[文化科学—教育学]
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题名何处功率最大
- 17
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作者
宿玉勇
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机构
同江第一中学
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出处
《物理实验(中学部分)》
北大核心
2004年第12期36-37,共2页
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关键词
高中
物理
解题思路
机械功率
重力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名2011年俄语高考模拟试题
- 18
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作者
刘彩瑕
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机构
黑龙江省同江市第一中学俄语教研室
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出处
《俄语学习》
2011年第1期50-58,共9页
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文摘
第一部分:听力。本部分分A、B两节,共20小题,每小题1.5分,共30分。A节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)听下面五段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听力结束后,将答案写在答题卡上。听完每段对话后,你都有10秒钟时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话读一遍。
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关键词
俄语
小题
回答
答案
答题卡
俄文
раз
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名高三俄语综合练习
- 19
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作者
戴淑香
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机构
黑龙江省同江市第一中学
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出处
《俄语学习》
2004年第6期83-93,共11页
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关键词
俄语
综合练习
俄文
раз
写作提纲
写作大纲
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名浅析黑箱实验中二极管阻值的变化
- 20
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作者
宿玉勇
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机构
同江市第一中学
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出处
《物理实验》
2005年第2期33-34,共2页
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文摘
通过对欧姆表原理的分析,发现它相当于一个内电阻可变的电源,结合二极管的伏安特性曲线,可解释用欧姆表的不同量程测同一二极管得到的电阻值不同的问题.
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关键词
欧姆表
二极管
内阻
伏安特性
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Keywords
ohmmeter
diode
internal resistance
I-U characteristic
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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