上海市大学生课外体育现状调查研究——以同济大学为例

本文采用问卷调查法,向上海市同济大学四平路校区和嘉定校区大学生随机发放自编的学生课外体育锻炼现状调查问卷,了解大学生日常体育锻炼的频率、锻炼持续时间、运动项目、锻炼时间段、锻炼方式、锻炼目的等信息。研究发现,大部分学生具有较为积极的课外体育锻炼动机。大部分学生喜欢在下午和晚上进行课外体育锻炼,跑步是目前在校大学生课外体育锻炼的主要方式。但是由于各种条件的限制,目前大部分在校大学生尚未形成良好的课外体育锻炼习惯。

大学生游泳教学困境及对策

在学校教育要求德智体美劳全面发展的号召下,游泳课程成为高校一门必不可少的实践课。游泳作为一项运动,能够有效提升学生身体素质,而与此同时,游泳教学还可提高学生的避险能力。近年来,国家一直在大力倡导全民健身,高校大学生是一个比较稳定的群体,也应积极响应国家的全民健身计划。为提升大学生游泳教学质量,提高游泳课程的普及度,对高校的教学现状进行剖析。同时,指出当前我国高校体育教育的主要问题和缺陷,并提出相应的对策和建议,全面推行大学综合素质教育。

中德大学群众体育的比较分析——以中国同济大学和德国波鸿—鲁尔大学为例

本文就中德两国大学群众体育的组织构架、管理机制、活动形式等方面进行比较,欲借鉴德国经验,完善中国高校群众体育文化,为大学群众体育的健康发展提供参考。

上海市“三化”课程改革背景下高中体育教学德育关注点实践研究——以上海理工大学附属中学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法等对上海理工大学附属中学高中体育课堂教学中德育关注点进行实践研究。体育教育与德育教育均为学校教育的重要组成部分,它们是一种密不可分、互依互存、互相影响、互相促进的关系,两者结合可在高中体育课堂教学中体现并实施体育的育人价值。本文对体育课堂教学中的德育关注点进行了实践研究,并对相关问题等进行了分类综述,为我国体育教学的优化、改革及发展提供了有价值的理论指导和参考依据。

大学体育课程对学生耐力水平的影响研究——以同济大学为例

本文运用文献资料法、专家访谈法、测量法、评价法、比较研究法和数理统计法等研究方法,以同济大学体育设置的体育课程为切入点对大学生的耐力素质进行研究。研究结果发现,经过1年的体育锻炼后,男女学生耐力水平均有极其显著的提高;所调查的足球、健美操、篮球、排球、乒乓球、网球、武术、游泳、瑜伽、足球这10门专项体育课的锻炼对学生耐力素质的提高均有显著的效果。

体育课堂教学的本质特征与实践改进

知识习得的操作性,是体育课堂教学的本质特征,决定体育课堂教学能够作为一种教学形式独立存在的价值。体育课堂教学实践改进的前提是体育教师自身持续地专业成长,这需要破除对体育教师职业能力的“万金油”式定位,让体育教师在职前学习中真正做到学有所长,在职后教学中始终能教其所长;需要体育教师在学科范畴内同时做到“会做、会教、会育”;需要体育教师根据体育课堂教学的本质特征对教学过程推进、教学活动安排、教学环境布置、学练方式设计等进行精心考虑和设计。

大学生运动兴趣和习惯对其心肺机能水平的影响研究——以同济大学为例

对大学生运动兴趣和习惯进行了调查,并对研究对象的心肺机能进行测试,将对运动有着不同兴趣和习惯的人群体质心肺机能状况进行了对比分析。结果显示,只有少于半数的大学生喜欢上体育课和参加校内课外活动,其中男生上体育课的积极性高于女生,而女生参加课外活动的积极性高于男生;超过半数的学生都不愿意参加长跑锻炼,女生不愿意参加长跑的意愿明显高于男生;愿意上体育课和参加校内课外锻炼的学生肺活量水平高于不愿意参加的学生,而愿意参加长跑的学生肺活量和耐力跑水平明显高于不愿意参加的学生;每天锻炼时间在1h以上的学生肺活量耐力跑水平也明显高于不愿意参加的学生。由此能够看出大学生参加锻炼的积极性、参加长跑的意愿和每天锻炼的时间均对学生心肺机能有着显著的影响,因此,激发大学生运动的兴趣和培养良好的运动习惯对于改善其心肺机能起着至关重要的作用。

职业体育赛事对经济高质量发展的空间溢出效应

基于空间计量等方法对2004—2019年280个城市的面板数据进行研究可以发现:中国职业体育赛事可以显著促进经济高质量发展,且高等级联赛影响效应更大;中国职业体育赛事对经济高质量发展的影响呈现出空间溢出的特点,且在东、中、西部地区存在显著的区域异质性。以上结论在进行更换空间权重矩阵、构建动态空间杜宾模型等稳健性检验后仍然成立。这一结论为职业体育赛事对经济高质量发展的贡献提供了新的理论依据,可以深化我们对职业体育与经济高质量发展空间效应和地区差异的理解。

大学生体质水平与生理健康的关系研究——以同济大学为例

本文对大学生进行了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)测试来确定学生的体质状况,同时采用康奈尔医学指数(CMI)来测量大学生的生理健康。康奈尔医学指数调查显示,大学生的生理健康在消化系统、眼和耳、呼吸系统、心血管系统和习惯这5个方面较差(男、女生情况略有不同)。相关性分析显示,大学生体质测试得分与CMI总分具有高度的相关性,这说明大学生体质水平越高生理健康水平也越高。再将不同体质水平学生的CMI总分进行比较,可以得出结论:体质好的学生生理健康水平明显好于体质中和体质差的学生。由此可见,体质与生理健康之间存在着相关关系:生理健康状况好的学生体质水平也高,而提高学生的体质水平有助于促进其心血管系统、消化系统和呼吸系统的健康发展。

教育数字化背景下武术教学创新发展路径研究

数字化和智能化变革对教育领域产生了深远影响,包括在体育教育和教学方面。文章运用文献资料法和逻辑分析法,探讨数字化背景下学校武术教育教学创新发展的路径。研究提出:(1)丰富的在线课程平台拓展了传统武术教育教学空间;(2)种类众多的运动健身App促进武术教学过程数字化;(3)虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术促成沉浸式武术练习体验;(4)武术教育教学数字化发展案例:上海师范大学学校武术数字化课程体系,南京体育学院“新型e石锁”。研究得出:建议武术教师、教练们要提高自身数字化应用能力,利用数字技术和手段推进我国武术教育教学高质量发展。

高校运动训练和体育教学的关系及发展策略分析

高校教育旨在通过教育的开展培育出符合于时代和社会需求的专业性人才,为学生未来的发展提供基础,随着教育研究的不断深入以及市场需求的不断转变,学生的身体素质问题逐渐引起人们的关注。在高校教育中,运动训练和体育教学是提高学生身体素质的重要途径,如何通过运动训练和体育教学协调发展来提高高校学生的身体素质成了相关教师十分关注的重点话题。文章聚焦高校运动训练和体育教学,主要讨论了高校运动训练和体育教学两者之间的关系,分析了强化高校运动训练和重视体育教学发展的意义,指出了现阶段高校运动训练以及体育教学的不足,阐述了如何实现高校运动训练和体育教学协调发展,以期为相关教师提供更多的参考与借鉴。

上海市大学生体育锻炼习惯养成的动机研究

该研究采用分层抽样方法对上海市7个高校校区的1596名在校大学生进行问卷调查,获取大学生课外体育锻炼的内、外部动机信息。研究发现:乐趣、能力、健康、社交等内部动机与每次锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和锻炼习惯养成显著正相关;外貌动机与习惯养成之间呈显著性的正相关;制度动机与每次锻炼时间、锻炼强度、锻炼频率和锻炼习惯养成显著负相关;服从动机与锻炼时间和锻炼习惯养成之间呈显著性的负相关,这表明内部动机有利于锻炼习惯的养成,而外部动机不利于锻炼习惯的养成;相比较于女生,男生参加课外体育运动的驱动力主要来自乐趣、能力、健康、社交等内部动机,而女生参加课外体育锻炼的“功利性”较男生更强,其主要为改善外在形体或应付考试等目的而“被迫”锻炼;有良好体育锻炼习惯大学生的内部动机分数都要显著高于无体育锻炼习惯组,而制度动机(外部动机)要显著低于无体育锻炼习惯大学生。

高校体育课程中注意焦点对学生挺举动作学习的影响

在大学体育课程动作技能教学中,教师常用内部注意焦点指导语重点讲解肢体位置等。该研究探究不同注意焦点对挺举动作学习的影响。将36名男大学生分为外部注意焦点组和内部注意焦点组,并进行为期6周的教学。结果显示,外部注意焦点组在多环节技术评分和录像解析指标上优于内部组。外部组在多方面表现更佳,能提升动作自动化水平,其各环节运用外部注意焦点指导语讲解;内部组则关注身体发力感觉。建议教师依据实际情况选择外部注意对象,引入指导语,促进学生学习。

体教融合背景下高校羽毛球教学现状及对策

为了加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进学生全面发展,文章首先阐述了体教融合背景下高校羽毛球教学现状,然后提出了体教融合背景下高校羽毛球教学对策,最后分析了体教融合背景下高校羽毛球教学未来发展方向。

上海市大学生课外体育锻炼满意度现状及影响因素研究

本文采用问卷调查法,对上海市6个高校的1440名大学生的课外体育锻炼满意度和影响因素进行调查。研究发现,大部分学生对课外体育锻炼效果存在或高或低的不满意。课余时间不够、场地器材不足、天气不适宜锻炼、对体育活动没兴趣、没有人陪伴、其他活动花费时间太多等因素都对上海市大学生课外体育锻炼参与情况造成了影响。目前上海市高校体育场地设施、场地面积不足等因素严重制约了在校学生课外体育锻炼参与度。而课外体育锻炼专业知识的不足也从一定程度制约了在校学生课外体育锻炼参与情况及满意度。

多角色乒乓球教学方式对大学生健康素质的影响

以现代体育教学基本特征为切入点,以调动师生互动和突出学生主体性的教学方式为主线,采用多种"角色扮演"的教学实验方法,探讨多角色教学方式对普通高校大学生健康素质的影响。结果表明:多角色乒乓球教学方式无论是在大学生的运动技能掌握上,还是在大学生健康水平方面均有较好的效果;多角色教学方式比传统教学方式更有利于大学生健康水平的提高。这对培养学生的创新能力、理论联系实际的能力和综合分析问题、解决问题的能力提供方法学基础。

上海市中小学生学习生活习惯与身体锻炼的现状——兼谈契约学习法在中小学体育教育中运用的可行性

以上海市中小学生家长为突破口,采用问卷调查法了解中小学生学习生活习惯和体育锻炼现状,同时针对现状并结合契约学习法的特征和优点,探讨了在中小学体育教育中运用契约学习法的可行性,分析结果表明此学习方法可以从行为上改变学生不良的学习生活习惯和体育锻炼习惯,需要通过教学实验进一步验证。

合作学习教学模式对普通高校体育篮球专项课中师生关系的影响

通过文献资料法、调查法、心理测量法、实验法、数理统计法结合篮球教学,探讨合作学习教学模式对师生关系的影响,旨在为我国篮球教学模式的改革提供有益的参考,为当今的教育改革提供一些有价值的启示。本研究从同济大学2006级选修篮球课的班级中随机抽取两个教学班作为研究对象。其中一个班级为实验班,另一个班级为对照班,每班32人,共64人。研究结果表明:合作学习教学模式能增进师生间的对话交流,改善师生关系。

高校公共体育课“2S”教学理念的提出与实施

依据"健康第一"、"以人为本"的理念,结合体育教学基本理论,针对我国大学生体质健康状况急剧下降的严峻形式,创造性地提出高校公共体育"2S"教学理念,强调"微笑"与"出汗"的相互融合。该教学理念重视快乐体育教学模式、成功体育教育模式的价值,突出教学内容专项化,教学过程的科学负荷,教学方法的多样化,强调教学组织以学生为主体,教学评价重视过程评价。

上海市中小学生体育场地伤害事故现状调查及对策研究

研究采用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海市4个区50所中小学学生体育场地伤害事故的项目特点、伤害类型、伤害部位及上海市体育场地导致伤害的因素进行了调查分析。