大学体育演绎通识教育之课程内涵——以同济大学攀岩课为例

本研究采用文献分析和演绎推理等研究方法,在分析大学体育课程通识教育功能及内涵的基础上,以同济大学攀岩课为案例,从完善体育课程设计和课程内容促进学生全面发展、提升学生体育涵养和加强师资队伍建设3个方面,对体育教学中如何落实大学体育课程通识教育的途径进行了探讨分析,以期该研究对于基于通识教育的大学体育课程改革具有指导价值。

同济大学体育课考核内容合理性的研究

通过对我校体育课各考试项目的分布情况、难度、区分度和占考核总成绩的权重,以及考核总成绩的等级分布情况进行统计分析,旨在为进一步深化体育教学改革,完善我校体育课考核内容的合理性和科学性提供有益参考。

大学体育MOOC教学模式的初步探讨——以同济大学为例

MOOC(Massive Open Online Courses),即"大型开放式网络课程",2012年起步于美国,2013年引入中国,上海市成立了"高校课程共享中心",来自市内30多所高校的学生都可选修平台上所提供的通识类课程并计入学分。随后,包括北京大学、清华大学、上海交通大学在内的"C9"高校也建立了高水平在线课程平台。然而,众多体育教师关于MOOC对自身和体育教学即将产生的影响和挑战缺乏了解,相关研究甚少。本文对此问题进行了一个初步的探讨。

大学的也是社区的——同济大学游泳馆设计与运营谈

本文通过对同济大学游泳馆建成后几年实际使用中的设计问题分析及场馆运营分析,剖析同济游泳馆与社区良好结合的原因,并对大学体育场馆向社区开放的设计及运营提出建议。

同济大学健美操高水平运动队现状分析

本文采用问卷调查、文献查阅方法研究分析了同济大学健美操队的生存环境．探讨了学校高水平健美操运动队的发展现状，对学校运动员和教练员的组成进行了深入分析，提出了学校在运动队发展中出现的问题，并就问题提出了相应对策，促进其进一步发展。

中国体育知识产权研究现状、热点与发展趋势

体育活动蕴含巨大的无形智力劳动成果,体育相关的知识产权保护正逐渐受到重视。以中国知网381篇体育知识产权相关核心文献为研究对象,对近20年来我国体育知识产权研究的现状、热点及发展趋势进行梳理,利用CiteSpace 6.2.R4软件对数据进行可视化分析。发现:研究机构从体育院校逐步转变为综合类院校以及政法类学院等,但机构间缺乏合作;研究热点集中于体育著作权、体育赛事、体育法等方面,重点体现在体育产业的知识产权保护。建议我国体育知识产权研究应加大研究机构间的横向合作;在法律制度上,建议细化《中华人民共和国体育法》。

同济大学学生体质健康水平现状与分析

运用文献资料法、测量法等研究方法,对同济大学2017学年4个年级的全日制本科生体质测试的数据进行整理与分析。通过数据统计结果来显示我校本科生在《国家学生体质健康标准》测试的整体水平以及各个测试项目的情况,以此了解同济大学学生的体质健康水平,并对其原因进行分析,以期为进一步改善我校大学生的体质健康状况及促进高等学校体育教学工作并实施科学、有效的宏观管理提供依据。

合作学习教学模式在大学体育教学中的应用

采用实验法,对大学男生篮球课和大学女生健美操课中进行实验研究。实验结果表明:采用合作学习教学模式教学的实验班学生的体育成绩以及心境状况等方面均显著优于进行一般常规教学班的学生。且实验班学生更喜欢上体育课,上课态度更加积极,在合作性、互动性等方面比常规班学生表现更好。

浅析体育动机对树立大学生终身体育思想的影响

体育是社会教育总概念中的一个重要的组成部分，其理论和实践的最终目标是使全体社会成员接受终身体育。高校是学生树立终身体育思想的关键时期，我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法，激发和培养大学生正确的体育动机（特别是间接的体育动机），使他们主动投入到体育中来，并最终形成终身体育的思想，掌握终身体育知识和技能。

参与体育运动对大学生网络成瘾的解缓机理及多元救助体系构建

大学生网络成瘾的相关研究是近十年来国内外学者持续关注的热点问题。通过文献梳理、领域专家访谈、逻辑推理等方法,从五羟色胺与内啡肽竞争受体的生理学阐释、产生运动快感和愉悦感的消极情绪减缓或消除的心理学机制以及基于"成瘾置换"的生物—心理—社会多学科整合的青少年学生网瘾防治模式的视角,对大学生网络成瘾的救助体系进行了理论阐述,解析了参与体育运动解缓大学生网络成瘾的机理,同时针对大学生轻度与重度网络成瘾现状构建了主观自我和客观三位一体救助体系。建议高校要成立专门工作委员会,常设大学生网络成瘾救助执行小组,及时针对网络成瘾大学生展开救助,并根据新情况不断完善学校网络管理制度,确保校园每一个大学生科学合理地使用互联网。

创新综合性大学校园体育文化建设的模式

本文主要以综合性大学校园体育文化建设的现状及存在的问题为研究对象,指出综合性大学校园体育文化建设是一个综合性的系统工程,要创新校园体育文化建设的模式,整合学校"人财物"资源,学校相关职能部门、单位群策群力,共同努力,形成齐抓共管的局面,把全校的本科生、专科生、博士研究生、硕士研究生和教职工的校园体育文化活动统筹组织。

我国大学体育课瑜伽教学中的问题与发展对策

对我国大学体育瑜伽教学现状进行反思,认为高校瑜伽教师资质问题,是提高瑜伽规范教学中不容回避的首要症结;此外,制约高校瑜伽规范发展的瓶颈还包括缺乏统一规范的参考教材、教学内容鲜少涉及瑜伽哲学与文化、考核内容片面及考核方法不科学等问题。针对当前状况,本文提出以下对策:应多渠道提高瑜伽师资水平;编写规范性高校专项参考教材;制定相对统一的考核标准;通过瑜伽通识课程、瑜伽社团等内容构建多元化的高校瑜伽文化传播空间。

从“生态体育”的理念审视当前大学体育教学模式与实践

传统体育教学模式具有一定局限性，随着教育观念更新，新思想不断出现，在新的体育课程理念下体育教学模式也不断完善和丰富，出现了多样化趋势。本文：忤在当前大学体育教学模式中引入“生态体育”理念，为体育教学实践提供了广阔空间。

美国大学体育赛场文化研究及启示——以ASU为例

通过实地考察、访谈、逻辑推理、内容分析等方法,以美国亚利桑那州立大学(ASU)体育赛场文化为案例,研究美国大学独有的体育赛场文化。研究认为:丰富的观众—多媒体互动、超强的仪式感、球迷特色助威传统、球迷—运动员互动和体育战歌—啦啦队助威是美国大学体育赛场文化的典型内容和表现形式;美国大学体育赛场文化具有动态生成性、历史传承性、战略式利己性、学区包容性和多元素协同性。界定美国大学体育赛场文化是以美国大学校园体育赛场为特定空间,以学生体育竞赛或活动为载体,通过大学生运动员的竞技表现,与观众、啦啦队、校乐队有组织的助威行为,以及与现代多媒体系统现场的多维互动所表现出来的传统、仪式、内在的精神和凝聚力、校友情感纽带等方面的总和。

大学生运动休闲参与模式的调查研究

从同济大学1～4年级中随机抽取了240名男女生作为研究对象,运用文献资料、调查访问等研究方法,对其参与课外运动休闲现状、影响行为的因素等方面进行探讨,旨在为大学生更加科学、合理地参与运动休闲提供理论依据。

信息时代的学校体育网络教育

从信息时代对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发,分析了学校开展体育网络教学的重要意义、体育网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点,提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。

上海大型体育赛事与城市旅游业互动的发展模式

主要采用文献资料法、专家访谈法,对体育赛事与城市旅游业互动的内涵进行梳理,分析举办体育赛事对城市旅游业的积极影响,探讨上海体育赛事与城市旅游互动发展模式,并提出加快促进大型体育赛事与城市旅游业互动发展的对策。

论全球化与现代体育的未来走向

全球化作为渗透到社会生活各个领域的一种趋势 ,它不可避免地波及到现代体育并影响体育的发展走向。分析认为 。

中日大学生体质与健康测试标准的比较研究

运用文献资料法,对中日两国大学生体质与健康测试标准进行比较研究,发现两者的不同之处。借鉴日本大学生体质与健康测试标准,提出我国大学生体质测试应贯彻"健康第一"思想,从健康角度进行评价。测试中重点突出与健康密切相关的心肺耐力测定,大学生20岁后,可取消移位速度和上肢爆发力的测定,采用20m往返跑和快步走替代。

论学校体育中的健康教育

采用文献资料法,对国内外学校体育与健康教育的现状进行比较分析;根据我国的实际情况,提出如 何在学校体育教育中有效开展健康教育的建议。