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题名实验室安全理论课程建设与管理
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作者
葛晨晨
于涛
邢露
周晔
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机构
同济大学实验室安全管理办公室
同济大学资产与实验室管理处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第6期219-222,共4页
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基金
2022年同济大学研究生教育研究与改革重点项目(2022ZD10)。
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文摘
为了完善实验室安全课程体系,建立健全实验室安全教育培训与准入机制,围绕高校实验室安全特点和规律,参考安全工程专业学生培养方案,建设实验室安全理论课程,阐明实验室安全的科学原理与实现路径,弥补以安全培训为框架的传统课程体系中理论支撑不足的短板,让安全素养落地,为知识运用赋能,使不同学科专业的实验人员融会贯通并用于实验实践。建设面向一流人才培养的大学生实验室安全教育平台,加大实验室安全教育力度,提高师生安全意识,按照“全员、全程、全方位”的要求,创新教育形式,建设有特色的实验室安全文化。
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关键词
实验室安全
科学原理
实现路径
课程建设
课程管理
三全育人
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Keywords
laboratory safety
scientific principles
implementation path
curriculum construction
curriculum management
“Three All”education mode
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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