多层地基的一维固结计算方法与砂井地基计算的改进建议

本文提出了应用拉普拉斯积分变换、初参数法以及矩阵法来求解多层地基的一维固结问题,得到了任意多层地基的通用解法。对于双层地基,给出了汁算固结度的公式,并举出算例,与有限差分法结果作了比较,十分接近。通过训计算发现习惯采用的加权平均固结系数法会导致较大的误羞。最后,对于未贯穿的砂井地基,建议先对砂井范围地基的三维固结计算一维化,求出等效的竖向固结系数,然后同砂井以下地基一起按双层地基一维固结理论进行计算,从而化较合理地解决了双层地基接触面上孔隙水压力的连续性问题。

按学生的认识规律进行教学——我们是怎样组织材料力学课教学的

教师从事教学的目的之一,是将自己所掌握的本门学科知识,通过一定的途径和方法传授给学生,转化为学生的知识和技能。教学的过程,是教与学双边活动过程。在这一过程中,教师的责任在于启迪学生的求知欲,引导学生掌握知识,发展智能,培养学生科学世界观和共产主义道德观。但是,必须看到,教学过程本质上是学生认识知识和掌握知识,增长才能的过程。学生才是认识的主体。教师组织教学的过程必须服从于学生的认识过程。