港澳台学生国情教育中科技与社会课程群建设及实践

随着内地/大陆高等教育交流的对外开放和社会的高质量发展,越来越多的港澳台学生选择来内地/大陆学习和交流。如何对港澳台学生开展针对性的国情教育,增强港澳台学生的民族自豪感和文化自信,成为许多高校在制定培养方案时重点考虑的内容之一,也是港澳台学生培养过程亟需思考的问题。为此,该文提出把中国科技取得的进步与社会的发展联系起来,与学生一起讨论科技的生产力能力、文化能力,以及和中华民族人文文化的关系,从新的视角尝试建立有特色的国情教育课程体系。同时以同济大学开设的中国科技与社会国情教育课程群为例,给出在校港澳台学生国情教育的课程建设思路和实践成效,以期达到激励港澳台学生的专业学习,建立中华民族伟大复兴的使命感,共同服务和支撑国家现代化的发展。

台湾地区高等职业技术教育体系初探

高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中非常重要的组成部分。随着经济发展和科技进步,台湾地区高等职业技术教育已形成了结构完善、层次多样的人才培养体系。了解我国台湾地区高等职业技术教育的发展状况和特点,对于推进祖国大陆高等职业技术教育体制创新具有一定的借鉴意义。