高校职业教育研究及其与地方职教发展的互动——同济大学与慈溪市职业教育合作综述

经济发展越来越离不开职业教育，地方职业教育实践的发展日益需要高校研究与合作的介入。改革开放以来，高校职业教育研究有了很大的发展，高校通过加强与地方职业教育合作来促进地方职业教育改革发展，同时也强化了高校职业教育研究的实践性和应用性，提高了职教研究质量。文章通过介绍同济大学与慈溪市教育局之间在职业教育方面的合作．提供了一个高校职教研究和地方职业教育改革互动发展的典型案例。

职业教育的文化视角——兼论借鉴德国职业教育经验

一国职业教育制度和教学模式的形成与发展，受到本国文化中不同层次内容、因素的影响，这也成为学习、借鉴他国职业教育经验的基本前提。借鉴德国职业教育模式与经验，要考虑其制度、体系、教学层面特色的形成背景，及其与德国传统、经济体制、劳动组织、培训市场等文化因素的关系。

职业能力及其培养的有效途径

职业能力是指个体通过一系列知识、技能和态度来完成职业任务的能力,其载体是综合性的职业行动,教师需要设计包含完整职业行动这一能力载体的教学活动,才能实现对学生职业能力的培养。职业能力的评价要突破传统以测验结果来衡量的做法,着重考察学生能否在一定情境下有目的地、系统地思考和解决问题。