新型冠状病毒肺炎定点医院非发热诊区疫情防控的应急管理策略

目的总结新型冠状病毒肺炎定点医院非发热诊区疫情防控管理的应急策略,为进一步做好疫情防控提供借鉴.方法基于各区域特征,制订新型冠状病毒肺炎疫情的防控标准和应急管理策略,专人分区进行专项督查,根据数据反馈促进各项防控措施的质量改进.结果院内员工无新型冠状病毒感染发生;医院入口处人员口罩佩戴率为100%,住院患者家属口罩佩戴率为94.62%;各入口体温检测率均为100%;流行病学史筛查率:医院入口为95.93%,门诊、病房入口均为100%;工作人员手卫生执行率为96.14%,手卫生执行正确率为84.78%;患者和家属新冠肺炎防范措施知晓率为95.38%,护工为95.92%;医疗用品、环境消毒率为100%.结论制订的医院非发热诊区新型冠状病毒感染的应急管理策略切实有效.后期医院入口流行病学史筛查率、住院患者家属口罩佩戴率以及各级人员手卫生和防控知识培训仍须进一步加强.

基于能力本位教育理论护理本科《外科护理学》案例教学法的构建与应用

目的基于能力本位教育理论构建《外科护理学》案例教学法(case-based learning,CBL),并评价其应用效果。方法采用便利抽样法选取某两所高校2017级、2018级护理本科生为研究对象,在《外科护理学》教学中,对照组(35人)采用常规授课式教学法,观察组(30人)采用CBL教学法,于课程结束后比较两组学生理论知识考核成绩、以及临床沟通能力、问题解决能力评分的差异,并通过半结构式访谈了解观察组学生学习体验。结果观察组学生理论知识考核成绩、以及临床沟通能力、问题解决能力评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组学生访谈得出4个主题,即学习兴趣增强、沟通能力提升、问题解决能力提高、困难和挑战。结论基于能力本位教育理论的CBL教学法是提高护生临床沟通能力和问题解决的一种有效的教学方法,值得推广应用。

浦东新区注册护士文化能力现况调查分析

目的了解浦东新区注册护士文化能力现状及影响因素。方法采用注册护士文化能力量表对浦东新区一级医院、二级医院及三级医院注册护士进行调查。结果浦东新区注册护士文化能力总体得分为（339．71±71．308）分，处于较好水平；在7个维度中均分最高的是文化互动维度（4．21±0．614）分，最低的是文化知识维度（3．81±1．128）分。医院等级和职称是注册护士文化能力的重要影响因素（P〈0．05）。结论浦东新区注册护士文化能力有待提高，需加强教育培训与教学管理。