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医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的调查与研究
被引量:
33
1
作者
黄蕾
胡予
+4 位作者
靳令经
余佳
张静
焦锐
程黎明
《中华医学教育杂志》
2019年第4期247-251,共5页
目的探讨在医教协同背景下,临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养现状和对策。方法以上海市3家住院医师规范化培训基地的225名临床医学硕士专业学位研究生为对象进行问卷调查。结果89.3%(201/225)的研究生认为临床研究很重要;仅22....
目的探讨在医教协同背景下,临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养现状和对策。方法以上海市3家住院医师规范化培训基地的225名临床医学硕士专业学位研究生为对象进行问卷调查。结果89.3%(201/225)的研究生认为临床研究很重要;仅22.2%(50/225)的研究生认为目前的培训方案对提升科研能力有效;主要影响因素为"临床和科研时间冲突"[92.4%(208/225)]、"系统研究课程缺乏"[80.4%(181/225)]和"医院临床研究资源欠缺"[51.1%(115/225)]。提升建议依次为:"安排脱产科研时间"[81.8%(184/225)]、"加强对导师临床研究能力培训"[81.8%(184/225)]和"设置临床研究实用培训课程"[73.8%(166/225)]。结论医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养受到一定影响,医学院校和培训基地需在培养要求和方案上达成共识,优化培养模式,保障培养质量。
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关键词
医教协同
临床医学专业学位
研究生
临床研究
原文传递
题名
医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的调查与研究
被引量:
33
1
作者
黄蕾
胡予
靳令经
余佳
张静
焦锐
程黎明
机构
同济大学
附属
同济医院
教育处
本科教务部
同济大学
附属
同济医院
教育处
毕业后
教育
部
同济大学
附属
同济医院
院长办公室
同济大学附属同济医院教育处学生工作部
同济大学
医学院研究生教学管理办公室
出处
《中华医学教育杂志》
2019年第4期247-251,共5页
基金
2017年度上海市卫生和计划生育委员会政策研究课题(2017HP30)
2017年同济大学研究生教育改革与研究项目(同济研(2017)4号)
同济大学2018年研究生教学改革研究与建设项目(2018GL005).
文摘
目的探讨在医教协同背景下,临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养现状和对策。方法以上海市3家住院医师规范化培训基地的225名临床医学硕士专业学位研究生为对象进行问卷调查。结果89.3%(201/225)的研究生认为临床研究很重要;仅22.2%(50/225)的研究生认为目前的培训方案对提升科研能力有效;主要影响因素为"临床和科研时间冲突"[92.4%(208/225)]、"系统研究课程缺乏"[80.4%(181/225)]和"医院临床研究资源欠缺"[51.1%(115/225)]。提升建议依次为:"安排脱产科研时间"[81.8%(184/225)]、"加强对导师临床研究能力培训"[81.8%(184/225)]和"设置临床研究实用培训课程"[73.8%(166/225)]。结论医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养受到一定影响,医学院校和培训基地需在培养要求和方案上达成共识,优化培养模式,保障培养质量。
关键词
医教协同
临床医学专业学位
研究生
临床研究
Keywords
Synergy of health care system and medical educational system
Professional degree in clinical medicine
Postgraduate students
Clinical research
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医教协同背景下临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的调查与研究
黄蕾
胡予
靳令经
余佳
张静
焦锐
程黎明
《中华医学教育杂志》
2019
33
原文传递
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