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浅析语言交际能力及其对我国语言教学的启示
被引量:
1
1
作者
赵飞
魏春岚
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第8期130-131,共2页
自上世纪70年代以来,,交际教学法取代听说法,成为世界外语教学方法的主流。外语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,这已成为各界人士的共识。然而,对于什么是语言交际能力这一重要问题,国内一些学者还存在理论认识上的不...
自上世纪70年代以来,,交际教学法取代听说法,成为世界外语教学方法的主流。外语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,这已成为各界人士的共识。然而,对于什么是语言交际能力这一重要问题,国内一些学者还存在理论认识上的不足,行动实践上的困惑。本文试图追寻国外关于语言交际能力研究的成果,结合国内关于外语交际能力培养中出现的问题和困惑,探索这一理论课题的研究对我国外语教学的启发意义。
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关键词
语言交际能力
语言教学
外语教学方法
交际能力培养
交际教学法
70年代
存在理论
听说法
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职称材料
题名
浅析语言交际能力及其对我国语言教学的启示
被引量:
1
1
作者
赵飞
魏春岚
机构
华东师范
大学
外国语
学院
同济大学高等技术学院护理系
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007年第8期130-131,共2页
文摘
自上世纪70年代以来,,交际教学法取代听说法,成为世界外语教学方法的主流。外语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,这已成为各界人士的共识。然而,对于什么是语言交际能力这一重要问题,国内一些学者还存在理论认识上的不足,行动实践上的困惑。本文试图追寻国外关于语言交际能力研究的成果,结合国内关于外语交际能力培养中出现的问题和困惑,探索这一理论课题的研究对我国外语教学的启发意义。
关键词
语言交际能力
语言教学
外语教学方法
交际能力培养
交际教学法
70年代
存在理论
听说法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析语言交际能力及其对我国语言教学的启示
赵飞
魏春岚
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2007
1
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