1
|
研究生导师与辅导员协同育人机制探索与实践——以同济大学建筑与城市规划学院为例 |
方勤
|
《高等建筑教育》
|
2018 |
10
|
|
2
|
从兼收并蓄到博采众长——同济大学建筑与城市规划学院国际化办学历程与特色 |
吴长福
黄一如
李翔宁
|
《城市建筑》
|
2011 |
8
|
|
3
|
服务社会 笃行践履——同济大学建筑与城市规划学院办学目标及其实践 |
吴长福
|
《南方建筑》
|
2010 |
4
|
|
4
|
同济大学建筑与城市规划学院基础教学楼改造设计 |
张建龙
谢振宇
|
《时代建筑》
|
2011 |
8
|
|
5
|
同济大学建筑与城市规划学院C楼之双重阅读 |
王方戟
杨一丁
|
《时代建筑》
|
2004 |
6
|
|
6
|
实践全员育人理念的形势任务课程教育模式——以同济大学建筑与城市规划学院为例 |
李睿
王晓庆
金婕
张志敏
|
《中国科教创新导刊》
|
2008 |
2
|
|
7
|
发展村镇旅游是统筹城乡建设的有效途径——访同济大学建筑与城市规划学院彭震伟教授 |
彭震伟
|
《小城镇建设》
|
2012 |
1
|
|
8
|
整合发展 转型突破 同济大学建筑与城市规划学院的办学理念与发展策略 |
吴长福
|
《时代建筑》
|
2012 |
9
|
|
9
|
时间与空间 同济大学建筑与城市规划学院建筑空间60年 |
支文军
王斌
|
《时代建筑》
|
2012 |
2
|
|
10
|
三全育人背景下高校校园文化建设初探——以同济大学建筑与城市规划学院为例 |
叶青
|
《科教导刊》
|
2020 |
7
|
|
11
|
双重语境下同济大学建筑与城市规划学院C楼的U型玻璃 |
刘津瑞
|
《中外建筑》
|
2014 |
1
|
|
12
|
上海同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系主任殷正声教授:用设计掩盖技术缺陷非常危险 |
殷正声(口述)
谭端(整理)
|
《互联网周刊》
|
2006 |
0 |
|
13
|
本科生导师制的探索实践——以同济大学建筑与城市规划学院为例 |
张丰
郑懿颖
|
《教育教学论坛》
|
2019 |
5
|
|
14
|
城市规划健康影响评估理论框架构建 |
王兰
孙文尧
陶佳
谢辉
|
《西部人居环境学刊》
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
15
|
研究社会语境下的里弄街区再生,注重与公众交流学术成果——访同济大学建筑与城市规划学院副教授 李彦伯 |
王小静
李彦伯
|
《设计家》
|
2016 |
0 |
|
16
|
法国区域与地方城市规划中的乡村景观风貌规划管控 |
李振燊
黄莹
黎均文
周向频
|
《上海城市规划》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
17
|
同济大学建筑与城市规划学院近期简讯 |
|
《上海城市管理职业技术学院学报》
|
2006 |
0 |
|
18
|
同济大学校园建筑材料应用研究——建筑与城市规划学院C楼为例 |
周家仪
|
《甘肃科技》
|
2017 |
0 |
|
19
|
论近30年我国城市规划的信用创造工具属性——基于权力、生产、货币的理论框架 |
刘辰阳
彭震伟
|
《现代城市研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
20
|
香港经营性土地供给的效用探究——城市规划管控与土地市场调节的矛盾与对策 |
曹哲静
|
《现代城市研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|