新课改下初中物理实验教学探讨

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名物理教师，在教授学生物理知识过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度，所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革，物理实验考查己作为一项必考内容，使物理实验教学具有重要的现实意义。

激发学生兴趣,培养学生动手能力——浅谈中学信息技术教学

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新换代很快，又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。本文就如何激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力谈谈自己的一些看法。

美术教学中的美育思考

爱美是人的天性，中学生也不例外。他们在学习、生活中，通过各种渠道，正在逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观条件，同时，也从不同程度上有助于满足中学生追求美的强烈愿望，但是，由于处于青春期这个特殊阶段，中学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点。

浅谈初中数学新课程的教学模式

过去我国教育受“应试教育”的影响，出现了许多弊端，表现在束缚、压抑，甚至扼杀了学生的创新意识、创新精神和创新能力。基于对“应试教育”的批判和反思，对新型人才的期盼，我国提出了素质教育，而素质教育的主渠道在课堂，所以改变以往的课堂教学模式就成了素质教育的首要任务。

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

在初中数学新课标的要求下,如何让新的教学理念走进课堂,如何让新的教学理念渗透于教学,如何提高45分钟的课堂教学效率,是初中数学教师必须认真思考,必须所要面对的问题。提高数学45分钟的课堂教学效率是新课程数学教学的一个重要目标,而如何提高数学课堂效率。

初二英语分化现象及其抑制

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的重点问题。笔者在实际教学工作中，遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用新编教材图文并茂、生动形象及怀生活实际密切联系的特点，改进教学方法收到了较好的效果，有一些感受。

情景设置与兴趣激发在初中语文教学中的运用

在初中语文教学实践中，常发现初一学生大多对语文学习的兴趣较浓，上课比较积极，成绩也较好。但随着时间的推移，逐渐地有人掉队，甚至到最后放弃了语文，成了语文学习的失败者。作为一位语文教师，很为他们心痛，究其原因，学生对语文失去兴趣是根本所在。古语云：“学无趣无所谓学。”因此我们首先要把趣味归还给学生。那么在教学中如何激发学生浓厚的学习兴趣，并使之升华呢？适当的情景设置与兴趣激发可以说是一剂良药。所谓的情景，指的是语言的环境或语言发生的情景，它揭示了语言所表达的意义。

历史中考复习体会

纵观06、07、08、09年雅安市中考历史试题，在考查学生对骨干知识、基础知识理解掌握程度的同时突出了能力立意，渗透了情感态度价值观的教育，从而检测学生已有的和潜在的后继学习能力，体现出考基础、考能力、考素质的水平目标测试，体现出历史教学“以古鉴今明智成才”的教育功能，达到了有利于引导和促进历史教学全面落实历史课程目标，有利于更新教师的课堂教学理念、

浅谈中学生生物学能力及其培养

在中学生物教学中，让学生具备一定的生物学能力，是很重要的。因为我们传授给学生的基础知识和基本技能是有限的，而这些知识和技能只有通过能力，才能在实践中发挥作用，能力又会加速知识和技能的扩展和深入。能力是靠培养来获得和提高的。因此，有人认为培养学生的能力比传授知识更重要，因为能力是自我获得知识的手段和源泉。

浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养

一、转变教育观念，培养学生的创新能力 教育观念的创新，是学生创新能力培养的前提和基础。当今世界，知识更新速度很快，学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创造性；教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣，在教学方法上，既要有中国特色，又应学习国外先进的教学方法，不仅研究教法，而且研究学法，要以培养学生的思维方式、思维品质为出发点，真正实现培养学生创新能力的目的。

如何在体育教学中贯彻素质教育

学校体育是素质教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。实施素质教育，从注重全体学生的全面素质的提高和潜能发展，强调教育目标的整体性与多面性。学校体育首先需要恢复和加强其应有地位，充分发挥其在学校全面教育中不可取代的积极作用。如：确保中小学体育课的开课率，

文以载道,教书别忘了育人

九年制义务教育人教版七年级语文课本是一本“文道合一”的好教材，它为作为班主任兼语文教师的我提供学习的工具。而且也为学生的思想品德的教育提供了有力的依据。该教材所选篇目对刚向人生跨出一小步的七年级孩子来说，既顾及了他们未泯的童心童趣，又引导他们开始思索人生的重大课题。可谓做到了两全其美。

高三历史复习浅见

高三历史复习内容很多，头绪纷繁复杂，上下几千年纵横几万里，政治的、军事的、外交的、文化的、艺术的、思想的等等三年的知识都必须在短短的几个月的时间内复习完。每到高三复习学生都叫苦连天，如何做好高三历史复习，既要帮助学生掌握知识又要反映学科内和学科与学科间的系统联系，注重多层次，多角度分析解决问题的思维能力，通过十几年的教学我认为可以从下几个方面进行：

初三化学教学探讨

初中化学教学处在一个特殊、关键时期。对初三学生来说，它是起始学科，学习效果直接影响到今后高一级学校的学习；它又处于初中毕业阶段，学生学习任务重，时间紧。因此怎样教好初三化学，提高教学质量，需要认真的讨论和研究。

浅谈英语学科板书设计

现代英语教学中，黑板已经不是传统意上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未普及之前，我们只能大做黑板这篇文章，但在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视，板书设计单调乏味，导致学生厌学情绪滋生，学习积极性大大降低。那么怎样才能在教学过程中充分发挥教师的主导作用，提高学生学习的积极性？怎样才能有效地在有限时间里让学生接授新知识呢？说起来这就是一个关于提高教学质量的问题。

写“活”人的方法

初中生写作文，往往出现写法雷同的现象，尤其是写人物，总是千人一面，万人一词。如何才能教学生写好人物呢？那就是要讲究方式方法。写人是作文的基本命题，也是中学阶段作文教学的一项最基本的训练任务。

如何上好数学课

如何上数学课，对于每一位数学老师来说，可以说是再熟悉不过了。但是，如何上好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，确实需要我们精心设计，不仅在内容上精益求精，在激发学生的学习兴趣，学习激情等方面都要有很深地研究。通过自己多年在教学中地不断实践，有以下几点感受。

如何做好班级创新教育

通过这一学期的班主任工作，我意识到对于学生创新教育培养的重要性，它可让我们的班主任工作量大为减轻。而创新教育在教育学中也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此，

怎样培养学生学习生物的兴趣

教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。尤其是当今生物取消中考，更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，