小学数学教学中如何培养学生的创新思维

数学是小学阶段的基础性学科,教师通过小学数学教学主要是要求学生掌握数学基础知识,强化学生的数学思维、创新能力。我国的基础教育阶段,强化学生的创新意识是培养的重要目标。在小学数学教学中强化学生的创新意识就需要我们坚持学生为本,设置具有创新意识的教学内容,采用多样化的方法使学生大胆猜测与思考。

论如何提高小学数学课堂教学的有效性

我们要在紧抓新课程标准的前提下,让学生有个充分发挥创造思维的舞台,学生的创新意识就能得到强化和提高,创造性思维就会得到发展,创新能力就会逐步形成,也就能够真正提高数学课堂教学的有效性。

低段识字教学之浅见——学生识字兴趣的培养

在多年的小学语文教学实践与探索中,我深刻体会到,要想全面提高学生的语文素养,就必须努力提高学生的识字能力,而提高学生识字能力的关键在于培养学生的识字兴趣。有了兴趣,学生才可能有主动识字的愿望,才可能逐步形成较强的识字能力,“全面提高学生的语文素养”才不至于成为一句空谈。

浅谈一年级的识字教学

识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节,是阅读和写作的基础,是学习各科基础知识的起点。而学生是学习和发展的主体,学生是有意志和人格尊严的、具体的、现实的个体。因此我们在教学中应充分考虑一年级学生的身心特点,遵循识字教学的规律,采用多种形式提高学生识字的积极性,激发学生的求知欲望,激发学生的主动意识,并教给学生一定的识字方法,让学生自主地识字,让他们尝到识字的乐趣,使他们喜欢上识字,有主动识字的意愿,

班主任工作点滴谈

光阴似箭,岁月如歌。转眼间,笔者担任班主任工作已三十年余年了。在这三十余年的班主任工作中,自己以一位人民教师应有的责任感致力于教改探索,天长日久,也摸索出了一些班主任工作的法子。本文就以班主任工作谈谈自己肤浅的些许心得体会。