初中语文教学中学生思维能力的培养分析

语文教学作为我国教育领域中较为重要的一项学科,是我国教育领域中最为基础的三大学科之一,而且初中语文教学是整个语 文学习中最为重要的阶段,具有承上启下的作用,但是在当前初中语文教学中却出现了一系列的问题,对初中语文教学的开展起到了较为 严重的阻碍。因此,本文就初中语文教学为研究方向,对初中语文教学中学生思维能力的培养进行了分析和探索。

浅析初中英语词汇教学

初中英语教学中,词汇教学是一个重要的组成部分。学好英语,词汇是关键。一个学生掌握的词汇越多,语言的表达能力、阅读能力、写作的能力就越强,学习英语的积极性就越高。反之,那些词汇量少,掌握词汇有困难的学生往往对学习英语会失去兴趣,从而学不好英语。因此,如何有效进行词汇教学,让学生能积极主动地记忆单词,提高记忆单词的能力,是每个英语教师必须思考和解决的问题。在自己从事英语教学的这些年里,首先我觉得学生在学习词汇时,存在以下几个问题。

初中历史教学中的师生互动教学探讨

人们学习历史可以对社会的前后发展历程及古人累积的智慧知识学习了解,通过从中借鉴和吸取先进的经验对当今社会的进步发展可起到有力的推动作用。当前国内的初中历史教材涉及了世界、我国古代及近代历史各个方面,因此该课程的教学为了实现初中生学习历史的兴趣及积极性并将教学效果进一步提高,需要对教学过程中的师生互动进行相应改革。