小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

人的一生中会有很多老师,兴趣是最好的老师。人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?

浅谈农村小学生语言表达能力的培养

语言是人类交际的工具，较高的语言表达能力是现代人的重要特征。《语文课程标准》总目标也指出：“要让学生具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”培养学生的语言表达能力是新课程理念在农村语文课堂教学中得以实施的关键。如何提高小学生的语言表达能力，对于参加工作二十多年来一直在农村小学进行语文教育教学工作的我，有一些心得体会和大家分享，下面就简单谈谈自己的一些看法和做法。

浅议小学数学教学中的补差策略

在全面推进素质教育的背景下,教师要关注到每一位学生的成长,意识到学生之间的差异性,恰当地指导不同层次的学生,坚定对每个学生都负责的态度,多关怀和鼓励后进生,有效的实施补差策略,突进整体教学质量的提高。小学数学教学中,教师要深入地了解学生,找出他们学习困难的根本原因,采取科学有效的方式进行补差,逐步建立起学困生的信心,提高他们学习的主动性和积极性,让学生切实地感受到每一次成长和进步,唤起他们内心的求知欲,开发他们的智力,促进他们的学习效率稳步提升。

论在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

小学生的美术教学在整个小学的阶段发挥着重要的作用,美术依靠其自身独特的特点和魅力在教学中占有一席之地,其无穷的想象力和创造力是其精髓的所在。所以,在小学美术教学的时候,注重学生好奇心的激发,加强学生创造力的形成和培养,让学生从多个方面进行问题的思考,锻炼其多项思维的能力,同时,要给学生足够多的时间,让学生可以在自己的空间里锻炼创新的能力,为其以后的发展埋下伏笔。

小学低年级语文教学创新的探索

辩证法提出"事物总是不断地发展的",小学语文教学也不例外。随着社会的进步、多元化的发展、多媒体的广泛应用,如今的小学生富于个性,思维活跃,创新意识和创新能力也大大超过以前的小学生,单是传统的教法已不能满足他们。新一轮课程改革总目标提出:要全面提高学生的整体素质。这需要老师对教学进行不断的探索和尝试,而突出学生个性的课堂、课外的素质教育就是其中的一种方法。因此,要提高学生的素质,小学语文教学要创新,就应从低年级开始,将发展学生的个性,培养其创新精神融人教学中。下面浅谈低年级语文创新教学的一些方法。