浅谈初中学生阅读能力的提高

语文教学的目的，就是提高学生的阅读能力。美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言，那就是“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生，阅读的作用尤其重要。怎样有效地提高中学生的阅读能力？这是语文教学中非常重要的问题。我认为，可以从以下几方面着手。

充分利用中学生好奇的心理特点 激发中学生学习物理的兴趣

对未知世界的好奇心是人生来就有的一种可贵本质。自然界的神奇现象震撼生活，生活中的物理现象妙趣横生。因此我们在初中物理的课堂教学中要充分利用现代中学生好奇的心理特点。，最近湖南卫视推出的刘谦的魔术节目，红遍祖国大江南北，很多中学生都成为刘谦的粉丝，对他表演的魔术节目产生了极大的兴趣，据报道刘谦到成都表演时曾有很多中学生从内蒙、新疆在家长陪同下乘飞机到成都一睹刘谦魔术的神奇。每年的寒暑假全国各地电视台反复重播的魔术节目，使中学生百看不厌而痴迷的带有神秘的东方文化色彩的武功片中，

精心设计小实验以激发农村中学生学习物理的兴趣

新基础初中物理教育课程体系的目标：改变课程，实施过于强调接受学习、死记硬背机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于参与，乐于探究，勤于动手，培训学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。这对于经济基础较差、生活水平较低、信息来源薄弱并且与外界交流合作条件不完备的农村中学生来说是有一定难度的。作为一名长期从事农村初中物理教学的教育工作者，在多年的教育教学实践中深刻的体会到，自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生。因此物理课堂教学的设计应该就结合农村的实际，充分贴近农村中学生的生活，

初中语文课堂教学有效性探究

《语文课程标准》以全新的教学理念引导教师转变教学思路，改进教学行为，积极尝试课程改革。在实践中，我深深体会到新课程的实施给语文教学提供了广阔的天地。新课程改革的核心就是学生的全面发展和个性发展。

班主任与学生心灵沟通艺术的感悟

今天，我们办公室里出现了让人揪心的一幕：一个八年级男生冲进办公室，恶狠狠的指着自己的班主任破口大骂。班主任是个小姑娘，20多岁，根本无力招架这样的场景，最后还是几位老教师好说歹说，加上校长亲自出面调解，才使局面得以控制。

论初中语文教学中的启发式教育

我们在语文教学中会遇到这样的问题：学生有时对教师讲的一个字、一个词、一句话、一个主题难以理解，难以掌握。教师讲来吃力，学生听来也吃力。只好死记硬背，不能发挥、创新。如果教师善用启发式教育，则会收到事半功倍的效果。

巧妙沟通,直达心灵

“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生这句话告诉我们，沟通，不是居高临下的训斥，不是板着面孔的说教，也不是不由分说的否定，它不仅需要以理服人，更重要的是要以情动人。所以，我们在实际工作中尤其要做到以心换心，以情动情，把沟通变成抵达心灵的一段美妙旅程。

如何在中小学德育中弘扬和培育民族精神

一、中华民族精神的核心和精髓爱国主义是民族精神的核心。热爱祖国是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最浓厚的感情。它不是抽象的东西,应该说内容是极其丰富的,我个人认为热爱祖国有以下四个方面的内涵:第一,

学生英语阅读理解能力培养

对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的英语技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是其他英语技能的基础和前提。初中英语教学中存在着较为严重的应试教学倾向,重视对语音、词汇、语法等英语知识的传授和讲解,忽视了对听说读写言语技能的培养。许多教师和学生错误地,认为英语阅读是比较简单的事情,只要学会了单词和语法,就能阅读了。而在阅读过程中,只重视理解过程的质量和效果。其结果是,虽然学生接受了大量英语材料的强化训练,但是阅读能力的提高相当缓慢。阅读理解能力是一种综合能力,是与学生的思维品质和智力水平密切相关。针对学生在阅读中存在的能力障碍,我们可以通过训练,唤起师生的阅读意识,发展学生的思维水平和智力水平,从而提高学生的阅读理解能力。我们在教学中可以注重以下几个方面:一、改进和完善阅读课教学,培养学生的阅读兴趣,让学生在教师的指导下获取课文信息,掌握知识提高阅读技能。由于受教材的限制,特别是受多年的传统教学方法的束缚,对知识与能力的关系处理,许多教师把阅读课作为教授语法句型的途径,只注重语法讲解,句子翻译,教师讲得过多,学生...

初中生思维特点及写作指导

初中学生,其身心发展基本处于一种由幼稚到基本成熟的过度阶段,这一阶段也是各种能力得到充分锻炼发展的时间。在这一时期,人们的思维处于一种由量变到质变的关键时期,因而表现出既不同于小学生又与高中生有明显区别的思维特点。在初中语文教学中,应针对学生思维特点进行教学。那么,作为初中语文教学一大板块的作文教学应当如何针对学生的思维特点进行作文指导呢? 首先,我们应当充分认识到学生思维的差异性。

初中数学总复习的几点建议

初三数学总复习阶段是中学生进行系统学习的最后阶段,也是初中学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段,总复习效果的好坏直接关系着中学生掌握初中数学知识的程度,以及毕业、升学成绩的好坏。总复习抓得有成效,就会有比较多的原先学习并不理想的学生迎头赶上,使原先学习较好的学生得到更大的提高。

浅谈二氧化碳气体的检验方法

气体检验是初中化学教学的一个重要内容。就拿二氧化碳气体来说,全书共有十一处涉及二氧化碳气体的检验。下面浅谈二氧化碳气体的检验方法。应该说,凡是二氧化碳的化学性质,都可作为检验二氧化碳气体的理论依据,但由于受实验条件和实际操作可行性的限制。

地理复习课中课堂提问的要诀

提问是课堂教学的一个重要环节。好的提问，不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养语言表达能力。复习课不同于新授课，内容多、时间紧。很多教师害怕提问耽误时间，往往少用或不用课堂提问。其实，在复习课中大胆引入课堂提问，往往事半功倍。

关于数学教学中“读书”的思考

数学教学过程是一个不断变化发展的过程，其中人的因素起决定性作用，它不是一种机械运动，不可能有一种统一的操作方法，因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式，势必“知无不言，言无不尽，共同探索”。同时在不断的教学实践当中，立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。

中考语文复习中注意识别修改病句的十种方法

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

在语文课堂上奏出和谐美妙的音乐

语文是一个洋溢着美的世界，然而当今中国语文教学现实功利性太强，很大程度上忽视了语文的审美教育功能；忽视了学生参与解决问题的过程，更忽视了学生身心体验的过程；压抑了学生创造性想象和个性化阅读的过程。从而教师教得枯燥乏味，

浅谈板书艺术在语文教学中的重要性

板书是教师为完成教学任务，配合口头讲授，而在黑板上运用文字、符号、图表等传递教学信息的书面表达形式。在语文课堂教学中，板书是一门艺术，体现文章思路、教师施教思路、学生学习思路的“三路”统一的载体，是语文课堂教学的“眼睛”和“灵魂”。语文课堂教学中的板书应力求精要与美观，醒目又悦目，对语文课堂教学起到“画龙点睛”的作用。

初中地理活动课的内容与方法初探

地理活动课是素质教育的一部分，是学科课程无法代替的。21世纪活动课写进了新的教学大纲，地理新教材的课后练习都以活动的方式进行，目的在于培养学生的实践能力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点，

青少年犯罪现象与预防初探

在改革开放深入人心发展的今天,各项事业蓬勃发展,形势喜人。但有一种典型的社会现象却凸现出来。让人不能不警醒,不能不警钟长鸣,那就是青少年犯罪现象越来越普遍,越来越低龄化,智能化。“十年树木,百年树人”,青少年是祖国的未来和希望。因此,如何抓好青少年的思想教育工作引导青少年健康成长,关系到国家的兴衰,民族的存亡。江泽民同志讲:“思想教育要从娃娃抓起。”国运兴衰系于教育。基于心理、生理等诸多因素的影响,对青少年的教育工作显得尤为重要。当前,对青少年的教育是“机遇与挑战同在,困难与希望并存。”如何抓住机遇,是每一位有良知的中国人面临的崭新的课题。一、青少年犯罪现象从近几年青少年犯罪案例中,不难发现有如下一些带共性的问题,值得深思。新一轮“读书无用论”沉渣泛起。不少青少年没有明确的人生目标,在校不认真学习,厌学情绪滋长,任意缺席、旷课,上课不守纪律,影响老师上课,干扰同学学习,更有甚者,错误地认为,没有文凭一样能够打工,一样能够经商,也一样能够当经理、当老板,受拜金主义思想的影响,笃信“有奶便是娘,有钱能使鬼推磨”。在校教师管不了,回家家长管不了,他们成群结队,闯荡江湖,偷偷摸摸,无所不为,屡犯屡教,屡教屡犯,有的年...