浅淡中学英语的听力培养与解题技巧

在中学阶段，学生学习英语必须培养其听、说、读、写四种交际能力。据统计，在此四种交际活动形式中，听占45％，说占30％，读占16％，写占9％，听力就是听的能力，它是达到语言交际的重要手段。再加之，英语对中国学生来说是一种陌生的语言，听力测试让多少学生束手无策，难以适从。由此可见，听力的训练不容忽视。

如何提高初中思想政治课的教学质量

中学思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，符合素质教育的要求，既牢固掌握知识，又实现知识、能力、觉悟的全面提高，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。

怎样在初中生物教学中培养学生的生态道德

生态道德蕴涵的内容极其宽泛，包括了热爱大自然，热爱生物，提高环境保护意识，人与自然和谐相处，人在生物圈中的作用等生态理念。初中生物教学不仅仅是传授，讲解基本的生物学知识，更重要的是培养学生的生态道德．那么我们应当怎样在生物教学中培养学生的生态道德呢？

在英语教学中用爱转化差生

教育应该以爱为核心。在英语教学中整个班级学生的成绩参差不齐，这是许多教师都要面对的现实。教师的爱不仅要体现在优秀学生身上，更要倾注在学习困难的学生身上，正确把握情感，做好差生的转化工作，塑造学生的良好的品行，激发学生的学习兴趣从而提高教学质量。

浅谈初中数学教学

数学是中学中一门重要的课程，在长期的数学教学中，我发现无论是学生还是老师都感觉这一学科比较抽象，内容多且前后联系比较大，显得比较难学。我想作为一名优秀的教师就应该千方百计的让学生觉得数学其实并不难，应该引导学生树立学习数学的信心和决心，培养学习兴趣，搞好数学课堂教学，提高学生数学技能。在多年的数学教育教学过程中，本人就如何培养学生学习兴趣，提高初中数学的教学水平谈几点浅见。

浅谈学生历史学习兴趣的培养

我曾听许多学生反映：喜欢历史，但不喜欢上历史课。不少学生认为历史学习就是听老师讲，到了考试时就按老师的要求认认真真地去“领会（背）”、“掌握（记）”，然后在考试中完成一份似懂非懂的“枯燥”任务。而另一方面，作为老师的我们又常常这样感叹：怎么这些学生这么笨，学来学去，还是人不了门，连最基本的历史常识都没有，答题答得一团糟……那是不是真的是学生很笨呢？在经过我们仔细分析，不断反省后，答案是否定的。

初中化学探究式教育初探

素质教育以提倡多年，但长期以来，为追求升学，初中化学课堂教学，一直沿用组织教学——引入新课——讲授新课——复习巩固——布置作业等五个传统的教学环节。这种教学模式重结果、轻过程，

初中数学探究式教学

纵观当前的数学课堂教学，学生的学习方式多以被动接受式为主。具体表现为：教学以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识并发展自己，依靠学生查阅资料、集体讨论为主的学习活动很少，教师经常布置的作业是大量书面习题与阅读教科书，而很少布置观察、制作、实验、社会调查、数学日记、数学作文等实践性作业；课堂教学中学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会，在一定程度上，存在着“以课堂为中心、

农村留守儿童语文教学初探

近年，随着中国经济的持续发展，城市急需劳动力缺口，大量的农民工进城务工，他们也在为中国经济发展和建设做贡献，但他们的孩子在家无人引导，学习目标不明确、学习习惯差，成绩一滑再滑，如何培养这些儿童的良好语文学习习惯，提高他们的语文素养，提升语文教学质量，笔者进行了一些尝试与探索：那就是教学教法要与时俱进，面向留守生，扎根课堂教学，给留守儿童一片天，培优补差，争取大面积提高。

班主任主导 建和谐班级

班集体是学生成长的重要园地，是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论。树立良好的班风、学风，同时能够逐步培养学生自我教育，自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢？笔者以为“班主任主导”的班级管理模式是有效的手段。

浅谈学习英语兴趣的培养

兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。

谈谈课件制作中如何利用网上资源

远程教育是面向未来的教育，是在科技进步的形势下应运而生的一种新的教学模式，是充分利用网上资源、加强面授辅导，以学生自主学习为主的新的教学模式。在教学过程中课件的制作和使用起着非常重要的作用，广大一线教师在课业很重的情况下，一方面不可能有过多的时间和精力去作所有的教学课件，另一方面因个人水平也可能心有余而力不足，这时候能否充分利用网上丰富的资源就显得额外重要，而网上的资源往往以网页的形势存在，还有的网页是加密的，要想拿为已用，好像有点困难。

浅谈新思想品德课程理念下的育人策略

新思想品德课程总的目标是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有理想、

初中文言文教学阅读效应的反思

我所在的学校是边远山区初中。农村留守儿童多，单亲学生也不少，学生普遍离学校较远，在家自主学习的时间少，学习自觉性差，文言基础更谈不上。面对这样的学情，在我任教初中的几年，我就如何在45分钟内充分激发学生学习文言文的兴趣，让学生更好的学习文言文做了一些尝试，但是收效甚微。静下心来，自己仔细总结原因在于：

地理教学与插图

从教初中地理多年，也使用了好几种版本。现在使用的教材，编排了大量的教学插图。不再是以前几乎以理论知识体系为主编排方式，而是插图和正文、阅读材料、读图要求、想一想、做一做等内容相得益彰，从而使教材图文并茂，增加了可读性和说服力；更有利于培养学生地理学习兴趣，发展观察、思维和想象能力。

浅谈初中政治课教学的艺术

教学艺术是指教师在教学过程中用巧妙的构思、恰当的比喻、灵活的教法、生动的语言，把教学内容按照一定的知识体系和逻辑顺序进行精彩授课的方式。“精”是说教师所讲的知识要“精而透”，即精辟而透彻，不是杂乱无章，也不是面面俱到；“彩”是说语言要动听而幽默，语速和声音适中，给人以美的享受。同时老师的板书布局合理，规范清晰，井然有序。