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题名新课程初中化学课堂优化教学
被引量:1
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作者
戴显刚
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机构
名山县永兴中学
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出处
《雅安职业技术学院学报》
2006年第4期75-76,共2页
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关键词
课堂教学
初中学生
化学新课
教师
演示实验
教学过程
学习化学
新课标
引导学生
教学目的
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名班主任工作应“以情动人”
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作者
戴荣
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机构
名山县永兴中学
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出处
《雅安职业技术学院学报》
2003年第4期44-44,共1页
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文摘
班主任工作是学校中非常重要的工作之一。从某种意义上说,它直接影响到学校工作是否顺利,校纪校风是否良好。班主任工作做好了,那么整个学校的学风校风良好、学生的学习积极性主动性将会空前高涨。反之,则会出现校风不良,学风不浓的坏环境。而班主任工作,应"以情动人"。一、为什么说"以情动人"是做好班主任工作的一个重要因素呢? 1、注重情感,使学生有一个愉悦的心情,有利于班主任开展工作。人是最具感情的,希望得到别人的尊重和理解是每个人的最大心愿。倘若班主任能从学生方面着想,当学生犯了错时,多从他们自身的情况出发,帮助分析犯错原因,再讲清道理,正面引导。那么,学生大都会乐于接受和改正。我们班上有一位个性较强的同学。
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关键词
班主任工作
以情动人
学生
直接影响
开展工作
学习积极性
校风
每个人
学校工作
乐于接受
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名抓中间,带两边
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作者
李琼珍
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机构
名山县永兴中学
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出处
《雅安职业技术学院学报》
2001年第1期50-50,共1页
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文摘
在教学中,有人提倡一定要抓好尖子生,也有人提倡把辅导差生放在首要位置。而我认为:"抓中间,带两边"是最能激发全体学生学习积极性的方法。同一年龄阶段的学生,发展水平大体相同,但是也存在着个别差异,学生总是各具特征而又处于不断成长,不断变化和相互影响的过程中。每一个学生都有着不同的遗传素质,接受着客观环境的不同影响。同一种影响对不同的学生来说,产生的效果也往往不大一样。
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关键词
了解学生
客观环境
学生学习积极性
遗传素质
教学
个别差异
相互影响
年龄阶段
发展水平
差生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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