浙江省湖州唐锋权、徐刚强名师工作室开展暑期免费游泳教学及防溺水校园公益活动

珍爱生命,预防溺水。6月25日,湖州市吴兴区唐锋权、徐刚强名师工作室携手《体育教学》杂志在吴兴区城南实验学校举行暑期免费游泳教学及防溺水校园公益行活动,在2024年暑假即将来临之际,为学生们送上一份特别的生命安全“技能包”。活动开幕式上,《体育教学》编辑部主任李海燕通过视频连线活动会场,她表示,学校兴,则教育兴;教育兴,则国家兴。暑期免费教游泳及防溺水校园公益行活动以“理论课+实践课”的形式为吴兴区体育教师提供教学培训,用实际行动展现教育为民的初心。

西宁市高中语文王华名师工作室

西宁市高中语文王华名师工作室、“宁宁合作,联手共建”南京——西宁高中语文名师工作室于2023年10月19日挂牌成立。工作室团队现有12人,分别来自青海湟川中学、西宁市第五中学、西宁市沈那中学、西宁市光华中学、青海师范大学附属第二实验中学的一线教师。工作室立足高中语文教学实践的探索与研究,以阅读和写作为主攻方向,开展了一系列教研活动,取得了一定成效。

培根铸魂润德法沃土 守正创新唱时代旋律——西宁市初中道德与法治李燕名师工作室

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”西宁市初中道德与法治李燕名师工作室自2023年10月成立以来。

共青团名师工作室队伍建设的探索

青年团干部是干事创业的主力军,做好青年工作,能够更好激发青年干部工作热情。湖南省学校共青团吉首市雅溪中学名师工作室(以下简称“工作室”)成立以来,致力于改变团干部的传统培养模式、打破团课教育的传统框架,通过一系列创新活动,点燃团干部内心的工作热情,在提升青年团干部工作动能方面,做出了积极有益的探索与尝试。

风好正是扬帆时 奋楫逐浪天地宽——教育部新时代中小学名师名校长培养计划安吴名师工作室

理念先导思想先行成立时间:2019年,西宁市高中语文安昊名师工作室挂牌成立;2021年,青海省“昆仑英才·教学名师”安昊工作室启动;2022年,中共西宁市委组织部高中语文安昊名师工作室挂牌成立;2023年11月,教育部新时代中小学名师名校长培养计划安昊名师工作室由教育部教师工作司和上海师范大学培养基地正式授牌。

教育家精神指引下的名师工作室:将实践落于细微处

新时代背景下,国家大力倡导践行教育家精神,这为学前教育名师工作室的发展指明了方向。本文结合厦门市许耀琳名师工作室的实践经验,阐述了工作室在教育家精神的指引下,从构建更加完善的教学主张、营造多元化的研修生态、攻克科研难题,以及推广课程成果四个方面,深入实践,旨在为学前教育名师工作室的持续发展提供实践参考。

行者常至 为者常成——南京市孟凡军高中语文名师工作室

南京市孟凡军高中语文名师工作室成立于2018年1月,三年期满后,因工作室实绩突出,2021年8月再次挂牌。工作室成立以来,积极开展普通高中语文新教材实施课堂教学、指向核心素养的课堂教学评价、新课程背景下高中语文教师的课程领导力等省、市学科课程改革实验和教育改革项目研究,形成了“双主体教学观”、《高中语文新课程结构化教学实施策略》《普通高中新教材实施课堂教学指导意见》《高中语文课堂教学评价2.0》等改革实验成果。

名师工作室引领下的高中英语教师跨区域协同发展实践研究

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出“与课程改革同步发展教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键”,进而要求建设教学团队,形成教研机制,开展教师间的合作研究。这给以名师工作室为主体的教师合作研究机制的创设和深入实施带来机遇。江苏省苏州外国语学校结合实践案例,阐述了依托“三位一体名师工作室”促进高中英语教师跨区域协同发展的创新机制和运行模式。

江苏省淮安市于斌教育名师工作室

江苏省淮安市于斌教育名师工作室成立于2020年,现有成员20多人,是一支充满活力的体育教师团队。工作室聚焦教育研究、教学创新专业成长的发展目标,为体育教师搭建成长交流的舞台。

行动研究视角下名师工作室的研修范式

名师工作室是集教育研究、教学实践和教师培训为一体的“实践者+实践者”的教师专业发展模式。自21世纪初诞生以来,在全国各地迅速发展。但是,目前名师工作室研修效果并不十分理想,主要存在如下问题:首先是停留在一般的教研活动上。名师工作室研修多数是聚焦课堂教学研究,通过示范课、听课、评课以及专题讲座等形式开展活动。

过程教学实现写作的“可教”——对话陈立军高中语文名师工作室

2019年11月,陈立军高中语文名师工作室成立。这是教育部首批"中小学名师领航工程"在湘设立的两个工作室之一。20名来自湖南14个市州的语文教育精英齐聚于此,共同探索,点亮智慧,以期培养一批"具有鲜明教育思想和教学风格、引领基础教育改革与发展"的卓越教师,带动全省乃至全国基础教育质量的提升。

让教师由优秀走向卓越——名师工作室建设的思考与实践

名师工作室在运行过程中,出现成员专业发展规划目标不明、发展动力不足、研训缺乏系统设计、活动封闭等问题,采取规划定位、简报驱动、研训解惑、联动共享这“四招”,提升名师工作室的培养成效,助推工作室成员成长。

“语用教学”,“双减”背景下语文课堂的应然追求——曹永鸣语文名师工作室“语用教学”实践研究

“双减”政策的落地,吹响了课堂教学高质量发展号角。语文课程作为一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,如何发挥其学科功能的优长,实现学生学习经历的价值最大化,达到减负提质的根本目的?曹永鸣语文名师工作室以“语用”课堂教学的研究为突破,经过两年的教学实践研究探寻出从学生语言走向文本语言的路径和策略,为学生的言语表达赋能,为教学的减负提质助力。第一部分:语用教学的内涵,习得文本语言的路径“语用教学”,是以“语言”为中介,以“言语”为对象,引导学生结合具体语境,探讨言和意的内在关系以及生成、转换的过程与规律。

海南省万宁市初中道德与法治名师工作室简介

海南省万宁市初中道德与法治名师工作室成立于2021年9月10日。该工作室的成立,是在党和政府加快推进教育改革、全国教育系统认真贯彻落实"五项管理"政策的时代背景下,万宁市委、市政府立足本市教育实际和着眼本市教育发展大计做出的重大抉择。工作室目前有正式成员5名,候补成员3名,指导专家3名。

杨广红英语名师工作室

工作室简介。2016年10月从澳大利亚研学回国后根据本地的教育特点,结合多年的教学经验形成了自己独特的教学模式一-高中英语课堂小组合作有效学习模式,并且完成了高中英语课堂小组合作的有效性课题研究。在此教学模式的基础上,引领学校英语教研组,组织全校学生开展了英语配音大赛、英语故事演讲、英语画报设计等活动,形成了良好的英语学习氛围,极大地提升了学生英语学习兴趣。2022年4月,经西宁市委组织部批准成立杨广红英语名师工作室。

践行实践育人:重塑教学与育人相统一的新样态——泉州市王雯名师工作室育人实践侧记

泉州市小学综合实践活动王雯名师工作室自2020年春启动以米,以“塑其力更要养其德”为目标追求,以“实践育人”为行动指引,充分挖掘综合实践活动课程的德育因子,凸显上题的德育价值,探寻实践过程的德性引导,营造良性互动的德育氛围,重塑教学与育人相统一的新样态。

名师工作室科技教育改革创新的实践与探索——成都市科技创新名师工作室

当前,全球科技创新进入空前密集活跃期,科技与人才是国力强盛最重要的战略资源。明天的人才源自今天的培养,中小学是培养学生科技创新后备人才的重要基地。随着中小学科技教育的快速发展,科技教师队伍建设与发展面临新的挑战。如何打造综合素质优、教学能力强的科学教师队伍,如何进行科技创新教育的教学改革,是摆在中小学科技教育高质量发展进程中的重要命题。成都市科技创新名师工作室以专业化的集体组织,聚焦当前科技教育存在的问题,将理论学习、学术探讨、教学指导等纳入同一体系,通过骨干科技教师的辐射带动作用,促进、引领科技教育教学改革。

青海省初中语文张晓慧名师工作室

工作室理念:智心慧行,语和文润工作室主持人张晓慧:正高级教师,青海省特级教师,西宁市555人才,西宁市第一中学语文教师。2019年9月担任教育部中小学名师领航工程张晓慧名师工作室和青海省初中语文张晓慧名师工作室主持人。出版个人专著《慧心慧语》,主编《初中语文单元主题写作教学指导用书》。

明晰“教·学·评” 坚守绽芳华--西宁市初中数学赵霞名师工作室分点式教学模式探索纪实

西宁市初中数学赵霞名师工作室始终以核心素养为导向,立足课堂,以生为本,致力于培养学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。针对本市初中阶段常态化教学中存在的“重知识轻能力”“重预设轻生成”“重灌输轻探索”等共性问题,工作室创新性提出了分点式教学模式。主持人赵霞老师带领工作室全体成员开启分点式教学模式的探索之路,积极营造以学生为主体的数学课堂生态文化,激活数学课堂活力,真正让“减负提质”“高效课堂”落地生根,目前已惠及西宁市城区十余所学校师生。

让每个孩子成为心智自由的学习者——青海省初中语文张晓慧名师工作室项目化学习写作教学实践

项目化学习(PBL)最终指向的是学生学习素养的提高,旨在使学生在对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索后,创造性地解决问题,形成成果,从而掌握核心知识,培养学习能力。2021年10月工作室申报的市级课题“基于项目化学习下的写作教学有效性策略研究”立项。为推进课题研究,工作室通过腾讯会议参加了北京师范大学的“赋能·提质·增效”京师项目学习青年论坛和《项目化学习的理论与实践》网络培训。专业的培训让教师明晰了研究的方向,坚定了研究的步伐。针对新课标背景下写作教学教师该如何教、学生该如何学,以及项目化学习该如何开展等问题,工作室组织了多次主题研讨。