提高部队后勤社会化保障工作的规范化水平

后勤社会化保障直接关系部队建设和官兵切身利益。随着部队后勤社会化保障领域的不断拓展,保障模式的不断创新,以及新情况、新问题的不断增多,必须进一步加大监督管理的力度,从严格准入条件、加强经费监管和质量评估等方面,全面规范后勤社会化保障工作的运行,提高军事经济效益。

全面建设现代军队后勤刍议

党的十七大报告从国际战略格局、国家安全形势、我国国防和军队建设全局,提出了全面建设现代后勤的新要求。贯彻落实科学发展观、推动部队后勤建设创新发展,就要把全面建设现代后勤作为当前的重要任务,贯穿于部队后勤建设的方方面面和各项工作的全过程。

激发后勤人员弘扬艰苦奋斗精神论略

新形势下,后勤人员要发扬艰苦奋斗的精神,不仅有着重大的经济意义,而且也有着重要的政治意义。大力弘扬艰苦奋斗精神,要着眼形势任务的发展变化,不断赋予艰苦奋斗精神新内涵,要看到后勤人员在保持艰苦奋斗精神方面的差距,引起高度重视,自觉坚持艰苦奋斗精神,不断提高少花钱多办事搞好各项保障的能力。

抢险救灾中的军民融合后勤保障

军民融合后勤保障是新世纪新阶段我军后勤建设一场新的深刻变革。抢险救灾时间紧急、任务繁重,抢险救灾中的军民融合后勤保障,必须着眼全局、统筹兼顾,未雨绸缪、周密准备,贴近实际、适应需求,突出效益、科学组织。

我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建

近年来,学生核心素养模型的建构成为推动世界教育改革的重要环节。通过总结质量标准建立的需要,梳理国家宏观教育目标,分析当前国际形势,提出我国基础教育阶段学生核心素养的概念内涵;并指出核心素养必须能够指导教师日常教学、促进教育评价、指引教育改革发展方向;在核心素养的遴选时要遵守素养可教可学、对个体和社会都有积极意义、面向未来且注重本国文化这三个原则。我国义务教育阶段学生核心素养的遴选应注重一贯性、发展性与时代性,其建立过程需要广泛征集教育利益相关者意见,要处理好核心素养与教育改革和发展的关系,让其更好地服务教学实践,要完善核心素养测量与评价体系,推进其服务教育评价领域。

基于学生核心素养的课程体系建构

课程改革是教育改革与发展的重要组成部分。国际课程改革的发展趋势与特点显示,当前世界各国注重促进学科融合,发展学生综合能力,以学生核心素养模型来推动和促进课程改革的发展成为重要方式。主要国家核心素养与课程体系相互关系呈现三种模式:核心素养独立于课程体系之外的美国模式,在课程体系中设置核心素养的芬兰模式以及通过课程标准内容设置体现核心素养的日本模式。基于此,构建基于核心素养的课程体系应至少包含具体化的教学目标、内容标准、教学建议和质量标准四部分;其中,具体化的教学目标和质量标准要体现学生核心素养;内容标准和教学建议要促进学生形成核心素养。

晚明个性化书法风格形成的因素及审美特质

在晚明黑暗的政治、高度发达的封建经济与资本主义生产萌芽的双重影响下，由于长期的人性压抑使人向往自由与解脱。王阳明“心学”思想的出现，直接影响了以李贽、汤显祖与公安三袁为代表的重个性解放的浪漫主义的文艺思潮，与晚明个性化书法风格作者的人生经历与生活历程相结合，形成了独特的主观艺术思维，从嘉靖开始，出现了尚个性、尚表现、重情感的个性化书法风格，并形成了拙朴、厚重、古雅、姿媚等审美特质。

潮与晚明书法风格试论明中叶文艺思

明代的政治、经济因素,墓奠了明中叶的文艺思潮,对晚明书法风格的形成有着直接关系。由于政治经济与思想文化的双重影响,从嘉靖开始,书法风格出现转折,表现个性、表现情感的作品大量出现,随着徐渭、张瑞图、黄道周、倪元璐、王铎的出现,晚明书法风格确立并成熟,并形成了拙、重、大、古、媚等审美特点。

论思想政治工作者的基本职能

思想政治工作者是整个思想政治工作的组织者 ,先进思想的传播者 ,良好行为习惯的培养者。其职能主要表现为 :灌输、激励、调节、转变。这四个职能之间并非截然分离 ,而是相互渗透、相互作用 ,作为思想政治工作的实施者只有明确自己的职能 。

道德规范转化为公民行为的几种运作机制

加强道德建设,促进公民良好道德行为的养成,科学而完善的道德规范是必不可少的。但科学完善的规范对于公民良好道德行为的养成仅仅是一个前提。如何把已有的道德规范转化为每个公民的自觉行为,这是需要我们认真研究和解决的问题。本文仅就影响这一转化过程的几种机制作如下简要的分析和探讨。

心理测量学模型在学习进阶中的应用:理论、途径和突破

学习进阶是对学生在一段时间内,关于某一主题连续发展、逐渐复杂思维的描述,它的建立是以假设性学习进阶为起点到收集证据验证假设性学习进阶不断迭代的过程。心理测量学模型能够使学习进阶与评价结合起来,既为验证学习进阶的有效性提供证据,又能对学生做出诊断,当前应用到学习进阶中的心理测量学模型有单维项目反应模型、多维项目反应模型和认知诊断模型。学习进阶还能为垂直量尺化、自适应学习提供新的研究视角,但应注意项目功能差异等问题。

构建社会主义市场经济条件下思想政治工作的运行机制

在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下 ,思想政治工作只有融入社会的大环境 ,面对新的挑战和机遇 ,全面构建与市场经济相适应的运行机制 ,才能充满生机和活力。

运用现代审计理念改进和加强部队审计监督

新的历史条件下,部队审计工作应当运用现代审计理念,注重全程审计,拓宽工作形态;注重宏观审计,拓展工作内容;注重多种模式相结合的审计,创新工作机制;注重信息化审计,改进工作手段。

深化经济体制改革要处理好市场与政府的关系

当前,中国正处于经济转型的关键时期,需要正确处理好市场与政府的关系。一方面,要尊重市场规律,形成以市场为主导的资源配置模式,发挥市场效率;另一方面,要加快转变政府职能,简政放权,发挥政府的调控和保障作用。要通过对市场与政府的双向调节,进一步激发市场活力,完善社会主义经济体制。

着眼育人目标,努力提高军校政治理论教学质量

新形势下军校政治理论教学,必须明确教学目的,确立培养高质新型军事人才的育人目标;要强化教学内容的思想性,坚持用党的创新理论认识学员、武装学员、引导学员;要增强教学的亲和力,满足学员不断发展的求知欲望和实际需求;要提高政治理论教员能力素质,以言教和身教相统一的良好形象扩大教育效果。

网络战士是这样＂炼＂成的

所谓网络战士，是指那些具有丰富的计算机网络经验和技能，以先进的解码技术知识为武器，采取公开或隐蔽的手段，破坏敌方计算机网络和保护己方计算机网络的参战个人或组织。在信息化战争中，网络战十的地位作用日益凸显。1995年，五角大楼组织一些熟练掌握网络技能的“黑客”和具有广博计算机知识的专才，成立信息战红色小组，这成为网络战十发展的雏形。此后，世界各同纷纷加强网络战士力量，建立网络司令部，以期在未来战争中争夺网络控制权。

人力资源视角下我军军事职业教育问题探究

军事职业教育作为军队人力资源管理的重要内容,不仅与军人自身职业发展息息相关,还是我军人才战略的重要抓手。我军职业教育通过不断努力和改革取得了一定的成绩,但仍有很多值得探讨的问题。本文从人力资源视角分析了我军军事职业教育发展存在的若干问题,在借鉴美国等发达国家的成功经验基础上,为我军军事职业教育发展提出了符合军队人力资源管理规律的建议。

如何走出人际关系的阴霾

著名哲学家培根曾经说：＂没有朋友的人是真正孤独的人。＂青年官兵远离父母和亲人,更需要战友之间的理解、谅解、信任和支持。对于初入军营的青年战士来说,往往容易产生人际困惑、心理迷茫。那么,如何使自己走出人际关系的阴霾,与战友维持和建立良好的人际关系呢？——帮助他人。高尔基说：＂你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。＂全国道德模范郭明义也说过这样一句话：＂帮助别人,快乐自己。＂这就是说,帮助别人是一件快乐的事,能够融洽人际关系,促进社会和谐。

外军用文化涵养军心士气的做法

用宗教文化安魂。据统计，美军有95％的军人信教，俄军信教的人数也达到85％以上。美军每一处军营内都设有教堂，就连五角大楼里也有三座。俄军上个世纪90年代初开始允许东正教在营区内设立教堂，并开办了军人神甫学校。海湾战争期间，美军在前线搭建了数十处临时教堂。第二次车臣战争中，俄军征召了大量宗教志愿者，在前线建立了7个野战教堂。目前，美军编有随军牧师3000余名，南非国防军中有随军牧师140名，德军则每1500名军人教徒配备一名随军牧师。

全球视域下学生核心素养模型的构建

当今社会，科学技术和人力资源成为社会经济发展和全球竞争的重要资源，越来越多的国家从发展战略的高度来看待教育。进入21世纪以来，在世界经济竞争的强烈冲击下，世界各国纷纷思考如何结合时代要求对教育进行调整，提高教育质量，增强国民素质，以适应未来急剧变化的人力需求。