教育问责背景下学生学业评测的进展

近年来,教育问责背景下学生学业评测作为教育改革与发展的重要内容备受人们关注。学业评测主要在三个领域得到了广泛的发展:在监测教育质量的宏观层面,为了扩大考查范围或测试覆盖面,同时缩短被试的测试时间,包含矩阵取样设计、测验等值技术的大尺度学业测评的新技术广泛应用在教育质量监测的实践当中;在对学校效能进行评价的中观层面,使用发展性评价方法如增值性评价,用学生多次考试成绩的追踪数据来评价学校的教育情况,不仅能够更合理地评价学校和教师的工作,也使学生的成长和发展更加受到关注;在促进学生学业发展的微观层面,"为了学习的评价"理念和认知诊断技术的发展使得测验对教学反馈作用得以显现和发展。当前学业评测的新理念、新技术和新实践,要求教育部门和教育工作者只有重视测量与评价技术、改变考试观念,才能更好的使学业评测工作服务于教育事业的发展。

“抗击非典”与职业精神

在去年的抗击非典战斗中,最令人们感动的是广大医护人员那种舍生忘死、救死扶伤的崇高职业精神。正是这种职业精神,成了人与人之间沟通融合的精神桥梁,成为世道人心的守护神。 职业是人类社会分工合作的产物,是人们安身立命、回报社会的基本岗位。职业规范是社会得以维系、人心得以凝聚的基本要素。从某种意义上讲,我们身边需要雷锋,也需要成千上万的职业守望者,一时一刻也离不开那些恪守职业道德、爱岗敬业的普通劳动者。