因式分解学习中常见错误分析

因式分解是初中数学教学的重要内容,考查学生的综合分析能力和运算能力,帮助学生更好地巩固有理数整式的四则运算,为学生以后学习分式运算解方程打下基础。因式分解需要掌握的方法较多,不同的题型需要不同的方法,需要一定的逆向思维。初中数学教学依托因式分解教学内容,帮助学生避免常见的错误,发展学生智能,促进学生更好地学习数学、发展自己。

核心素养下农村初中《身边的科学——理化生知识实践小课堂》研究

寄宿制农村初中学生由于家庭环境和学校教育条件的各种因素限制,学习生活单调机械,理论知识难以和现实生活有机结合,狭窄的认知水平影响了孩子们主动接受外界知识的能力。如何用理化生的基础知识和显而易见的科学道理让学生保持对未知奇妙世界探究的兴趣,激发他们热爱学习、热爱科学的原动力,提高他们的科学素养是我们农村一线教师需要思索和探讨的永久课题。

面向未来生活:初中大语文教学的拓展与延伸

大语文教学要求语文教学要面向学生的生活、未来科学知识延伸,向学生的综合能力,核心素养拓展。现如今,拓展延伸教学的方法在语文课堂上得到广泛推广和运用,本文基于大语文时代实施拓展延伸教学的必要性及其作用,通过分析学生的认知特点、层次水平、提升思维等学情因素,阐述拓展延伸教学在语文教学中的有效实施策略。

探析初中化学生态课堂互动教学之实施策略

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学模式展开优化和完善。化学是初中阶段的重要学科之一,也是培养学生化学核心素养的基础启蒙,而生态课堂是一种新式的教育理念,它将化学课堂视为一个特殊的生态系统,更加关注学生化学综合素质的全面发展。如何更好地开展化学生态课堂互动教学,逐渐引领现代初中化学教师的核心教研课题,展开以下论述。