农村学校体育器材的创新利用

体育新课程明确强调要贯彻＂健康第一＂为指导思想,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生个体差异,以增进学生身心健康为目的,注重学生的全面发展,在教学中锻炼学生的实践能力。文中主要从三方面为实际教学设计了一些小器材。1创新应用。主要对大球（足、篮、排）,小球（乒乓球、网球、小皮球、垒球）等几种器材,在体育教学中活动方式、教学形式进行创新。2自制小器材。让学生自己动手制作,培养学生动手能力和实践操作能力。3废物利用。主要将废旧的报纸、瓶盖、编织袋等有创意地利用起来,培养学生环保意识,提高学生的积极性。

在运动游戏教学中促进幼儿健康发展

《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”又说“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置”并规定幼儿园必须保证幼儿每天两小时的户外活动和一小时体育活动.

在美术活动中培养学生的创新能力

如今各地幼儿园涉及到美术教学,大多以示范讲解为重点,通常小班是以描线涂色为主,中班的以模仿为主,到了大班则是让幼儿依据自己的想法和情境进行创作,由此可以看出幼儿园的美术教育还是比较系统、规范,也是比较专业的。然而,这些对幼儿来说就明显的缺乏趣味了。

在活动中培养幼儿创新能力

创新意识是人类意识活动中一种最积极的、最富有成果性的意识形态,是人们从事创新活动的出发点和内驱力,是创新能力的前提.

《9的乘法口诀》说课设计

《标准(2011)》中对表内乘法也专门提出了明确的要求"能熟练的口算表内乘法".运算能力不是一蹴而就的,它的发展是从简单到复杂、从低级到高级、从具体到抽象,有层次的发展起来的.

浅谈创新教学对农村英语教师的要求

自二十一世纪伊始,中国基础教育改革就已经在世界范围内备受关注。因此,改革与创新成了我们教育工作者顺应时代与世界潮流的历史使命。一般来说,创新学习可在学校的各个课程、领域中予以实施,任何课程活动均可在适宜的条件下将学生引入创新学习的境地。为达到这样的目标,教师必须善于经常运用多种富有特色的教学方法,更新观念,提高素质,变主导为引导,将学生带入自我感知和发散思维的境地。

小学高年级数学的趣味性

新的《教学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学、课堂教学是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程,是自主探索合作交流的过程,是一个充满心理活动的过程。”“兴趣是关键,思维是核心,方法是灵魂。”利用数学知识的魅力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,从而达到好学、乐学的境界。新课的导入是一切课的序幕,教师导入语言,语态、方法直接影响学生的学习兴趣及探索欲望。

新课标下体育教学创新探析

创新新课标下体育教学,要强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定目标,与教师实现互动式、交流式的合作学习,同时教师要注重培养学生的创新精神,倡导自主、合作、创新的学习方式。

小学数学智慧课堂教学中核心素养发展路径探究

随着我国教育事业改革的不断深入,小学数学教学水平也有了很大进步。智慧课堂教学的目标是发展学生核心素养,如何在智慧课堂教学中发展学科核心素养成为当前中小学教学所面临的一大难题。文章分析了智慧课堂内涵,提出了在小学数学智慧课堂教学实践中核心素养发展的路径,为中小学开展智慧课堂数学教学提供了借鉴。

自主学习能力在初中英语课堂中的培养

英语作为一门外语,学起来的难度比较大,并且对于初中英语的学习大多数都是集中在课堂上,练习语言也大都是在课堂上。对于初中英语教学,大部分老师会忽略自主学习能力的培养,而这种能力在英语的学习中恰恰是非常重要的。在教学实践中,如果没有老师的正确引导,学生会降低对英语的学习兴趣。初中阶段是学生学习英语的黄金时期,研究了国内外关于大量的英语教学方法的文献,并且提出几点中肯的意见。

小学生珍爱生命价值观教育

青少年在人生观、价值观、世界观方面缺乏正确的认识,不懂得爱护生命、珍惜生命。教育的本质就是对个体进行培养,当然应当给予生命足够的关爱,引导学生能够树立科学合理的人生观、价值观,对生命关系全面关照。当前素质教育在小学教育学段深入推进,要求各学科教学应深入贯彻以人为本的教育理念,小学生开展的生命教育也应当贯彻这一理念。

初中综合实践活动课程教学实践性研究

伴随着教育事业的发展,初中教学受到重视。传统的应试教育以课堂教学为主,以教师为主体,学生只能被动地学习。国家为改变这种现状,促进学生的全面发展,推行了素质教育和新课标改革。综合实践课程是实行素质教育的一项创新课程。利用好综合实践活动课程,有利于学生自主探究知识,自主学习知识,融入社会,学习更多社会经验。如何实现综合实践活动课程的教学呢?本文结合实际教学经验,为广大教学工作者提供一点浅见。

小学语文课堂教学中多元化导入的运用

小学语文是小学生必学的基础课程,是所有学科中最重要的学科。多元导入教学方式是提升学生学习兴趣的重要手段,能优化整体的语文教学质量。语文教师要积极探究多元导入式教学形式在小学语文教学中的运用,为学生打造出良好的教学氛围,进一步提升语文教学质量,为学生的发展奠定良好的基础。

历史故事在初中历史教学中的运用分析

基础教育阶段对历史教学提出的要求是让学生掌握基础性历史知识,包括基本的历史概念、能够反映历史发展过程和发展规律、特征的历史事实、线索等。而鉴于历史学科本身属性,其往往也是通过不同的历史人物、事件来反映和体现历史知识的,这些本身就具有一定的故事性。由此可见,历史故事是历史教学中不可或缺的一部分。本文就历史故事在初中历史教学中的运用展开分析。

信息技术在初中语文阅读教学中的应用

在新课改不断深化的形势下,如何改变传统的语文阅读教学成了教师们关注的重点问题之一。信息技术与初中语文教学的融合是发达先进科技的产物,将信息技术运用到初中语文阅读教学中不但能够帮助学生构建一个完整的阅读知识框架和提高语文阅读能力,还能使语文教学的课堂更有实效性。本文分析了信息技术在阅读教学中应用的现状及问题,阐述了信息技术在初中语文阅读教学中的应用策略。

利用多媒体优化初中数学教学研究

随着社会的进步、科技的不断发展,越来越多的信息技术被应用在教学方面。譬如多媒体在教学中的应用,能够使初中数学教学更加直观和有趣,使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣。与此同时,通过多媒体对图片或视频的播放,还能使学生的视野更加开阔,尤其是以动画形式讲解数学知识点,可以使学生更好地掌握数学知识,提升数学思维能力,提高学生的学习热情,提升数学教学效率,优化教学方法,提升学生数学学科素养。

核心素养下的小学体育多媒体教学

随着社会的发展,国家越来越注重小学体育教育,重视学生体育健康发展。故此,教师应高度重视小学体育教学。在小学体育教学中,不仅要培养学生的体育能力,还要教会他们科学的体育技能,锻炼他们的体育意志。在此基础上,打破旧模式,大胆尝试,逐步实现素质教育的目标,练好小学体育基本功,提高国民素质,培养高素质人才。本文以基础教育为背景,介绍了如何在小学教育中有效实施体育战略,以最佳的方式实现体育目标。