高职院校幼儿教育专业毕业生求职心态调查——以离石师范2011届幼儿教育毕业生为例

通过问卷调查法对吕梁学院离石师范2011届幼儿教育专业毕业生的心态进行了调查分析,结果表明:(1)学生对专业的认识不够全面;(2)学生对自身素质的认识不够充分,个人能力不高是择业困难的一个主要原因;(3)影响学生择业的因素很多,父母的社会关系在择业中起重要作用;(4)大部分学生在求职过程中出现过消极情绪;(5)学校的就业指导体系还需进一步完善。最后提出了相应的建议,以促进该专业更好的发展。

幼师手工课教学模式初探——以离石师范幼师手工课为例

手工课是幼师课程中重要的一门专业课程,手工学习将为学生从事幼儿教育打下良好的基础。能够提高幼儿的动手动脑能力,开发幼儿的主动探索能力,培养幼儿的形象和逻辑思维,激发幼儿的创新意识。养成幼儿不畏困难、认真坚持、独立自主的好品质。幼师是幼儿教师的职前教育,因此手工课在幼师教学中具有重要的现实意义。

吕梁市中职幼师专业篮球教学中存在的问题及对策研究

中等职业篮球教学是学校体育教学的重要组成部分,中职幼师专业篮球教学承担着培养幼师专业学生身心健康和满足未来幼儿教育职业发展需要的重要任务.而吕梁市中职学校幼师专业篮球教学存在篮球教学目标不明确、教学内容忽视了学生兴趣需要、教学评价体系重结果轻过程、女教师少、教师科研能力差、学生学习态度消极、职后发展学习动机不强的问题,提出了制定合理的篮球教学目标;设置学生感兴趣的篮球教学内容;改善岗位绩效实施制度,明确岗位职责,提高年轻教师的教学水平,加大教师的科研经费,增加女篮球教师人数;提升组织教学艺术,采用有效教学方法及多元化的评价内容,激发学生学习积极性;加大宣传力度,提高男生招生人数的发展对策.

中职师范院校体育课堂趣味性教学策略的思考

兴趣是最好的老师,中职师范院校体育课堂教学如果能够吸引学生的学习兴趣,那么必将会促使其以积极的态度参与到体育课堂的学习中去,有利于学生体育技能的掌握,有利于其锻炼意识的形成,有利于教师课堂教学质量和水平的提升。本文首先探究了中职师范院校体育趣味性教学的重要作用,然后提出了几种常见的提升学生体育学习兴趣的方法,以期为提高体育教学质量提供合理化的措施和建议。

“金课”视阈下高等师范院校课程建设研究

对标“金课”高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”特点,发现当前高等师范院校课程建设中,存在“教师师范教学观念模糊,金课胜任力弱;课程目标单一,缺乏挑战性;课程内容重理论轻实践,缺乏师范特色;课程教学模式单一,仍以课堂教学为主;课程评价随意,缺乏综合性”的问题。为了打造师范类“金课”,凸显师范特色,提出以下课程建设策略:提高师范教师的核心素养,打造“金师”;提升课程目标挑战度,促使目标全面化;增强课程内容实用性,突出师范特色;创新课程教学模式,实现课程教学多样化;注重过程性评价,提升课程评价高阶性。

浅议化学实验教学在师范院校中的作用

实验教学是师范院校化学教学的重要组成部分,它不仅可以加深学生对理论知识的理解和巩固,而且可以培养学生的动手操作能力,更重要的是它还可以提高学生提出问题、分析问题并解决问题的能力,以及培养初步的科研能力、创新能力。本文主要阐述了化学实验在师范院校中的重要作用,以及在化学实验教学中如何培养学生的创新能力等。

信息技术在师范学生心理健康教育中的应用研究

随着科学技术和信息技术不断发展,使得传统教学模式中知识的传播方式摆脱了讲授式的局限性,信息技术在学前教育领域的广泛应用更好地促进了我国师范教育的发展。特别是近些年来,计算机、多媒体教学及网络技术的快速发展和普及应用,使现代教育发生了颠覆性的变化,教学模式、教学方式方法都发生了巨大的变化。

师范专科院校开展班级活动的探索

本文对师范专科院校班主任开展班级活动进行了实践探索,重点介绍了师范职业技能训练活动的设计,以此为相关学校开展此类活动提供参考。

五年制师范专科学生学习策略的发展研究

利用学习策略的量表,对吕梁高专离石师范分校213名五年制师范专科学生进行了学习策略的问卷调查。结果表明师范专科学生在学习策略的发展上存在年级差异、、性别差异以及系别差异。

提高师范生英语写作能力的策略

英语写作能力是中职学校学生英语学习水平的主要环节。如何锻炼和提高中职学生英语写作水平,取决于学生英语基础知识的程度。在锻炼和提高学生写作能力时,必须全面了解和把握影响中职学生英语写作水平的众多因素。基于中职学校学生基础薄弱、成绩较差、英语水平相对较低、教学管理存在较大漏洞、学习目标与任务单一等自身特点,提出具有针对性的改进措施,为提高学生写作能力,开创出可行性的途径。

五年制师范专科学生学习动机的发展研究

运用《学生学习动机问卷》,调查了五年制师范专科学生学习动机的发展。并将调查的结果运用spss11.0软件加以分析处理,从而得出其发展特点。结果表明:第一,学生学习动机随年级增加先降低,到三年级时降到最低,四年级后有所回升,五年级又开始下降。在学习动机及其分维度深层动机上,年级差异显著(P<0.05),其余分维度年级差异不显著。第二,除成就动机外,在学习动机及其分维度得分上,都是女生高于男生,而对于成就动机,则是男生高于女生。T检显示,除在成就动机得分上男女生存在显著性差异外(P<0.05),其余维度及其总分上都无差异。第三,对于学习动机及其分维度上,数学系与计算机系学生学习动机最高,而英语与艺体系学生最低,但是差异检验显示系别差异不显著。

中职师范学校生物课程教学改革策略

生物是一门重要的自然科学,普及和推广生物知识是各级学校的重要任务。调查发现,师范院校存在生物教材相对独立、缺少综合性、实验课开设较少、学生基础差等问题,给学校生物教学带来诸多困难。根据发现的问题提出改变现行的运行体制,选取适合中职师范学生特点的教材,动员教师编写针对性较强的校本教材和利用课余时间开展生物兴趣班,丰富学生课外活动的对策,为师范院校生物教学提供可行途径。

浅析地方性师范类院校英语专业综合英语课程教学改革

创新、专业化、终身学习是当今教师教育发展的主流与关键词。这就需要在教师专业发展的不同阶段提供有针对性的引导和支持,所以,对现有教师培养与培训模式进行系统的创新和改革势在必行。本文通过对英语专业综合英语课程传统教学模式分析,提出了适应社会发展的地方性高等师范院校英语专业综合英语课程教学改革的基本思路。

五年制师范学校高等代数教学中的难点及对策

高等代数是大学数学专业的一门重要基础课,它概念多,范围广,知识抽象,一直是教学中的一个难题。本文就五年制师范学校高等代数教学中的难点及对策进行了粗略的探讨与研究。

基于乐感式教学分析师范类院校小提琴教学的改革思路

本文通过对师范类院校小提琴教学的现状进行分析,总结出在师范类院校小提琴教学中存在着教学理念传统、课程内容不完整、缺少乐感式教学、忽视学生个性等问题。进而提出了师范类院校小提琴教学的改革路径,从创新教学模式、应用乐感式教学、尊重学生个性、创新教学模式等角度开展论述,旨在提升师范类院校小提琴教学水平,促进学生小提琴能力的提升。

关于幼儿师范学校音乐教育中问题的思考

幼儿师范学校是培养幼儿教师的主要场所,要想让幼师学生成为一名高水平、高素质的专业型幼儿教师,学校需注重他们的全面发展。特别是随着国家对幼儿教育的日益重视,音乐教育成为幼儿师范学校的教学重点,针对音乐教育中的问题需着重对待。笔者针对幼儿师范学校音乐教育中的问题作认真思考和研究,并列举出一系列有效的对策。

激情拥抱互联网——从吕梁日报社的实践谈地市党报融合发展

融合发展是摆在传统媒体人面前的重要课题。当今,移动互联网的快速发展,阅读群体的阅读方式转变,媒体阵地转移,都给传统媒体提出了严峻的挑战。传统纸质媒体只有与新兴媒体激情拥抱,深度融合,你中有我,我中有你,在融合发展的过程中,坚守本真,不失初心,谨记新闻工作者的职责使命,做优内容,利用新兴媒体的传播手段,扩大宣传效果,巩固宣传阵地,才能取得线上线下两个舆论场的双重主动权。

幼儿师范学生英语阅读的制约因素及对策研究

幼儿园双语教育迅速发展的要求,使我们更加重视对幼儿师范英语老师的培训。幼儿园老师的英语基础往往较弱,学习动机也不充足。因此,有必要揣摩这一特殊群体的英语学习情况,这些情况通常体现在幼儿师范生英语阅读方面。因此,本文通过揣摩幼儿师范生英语阅读的限制因素和措施,了解幼儿园教师英语阅读的现状,使幼儿园教师更适应社会发展。

师范学校英语语音教学的研究与思考

语音教学作为英语教学的基础,对于学生的听力及口语能力有着直接的影响,可以说语音是学生学好英语的第一道屏障。对于师范学校的学生来说,在今后的工作实践中或多或少都会用到英语,教师掌握语音教学的方法并付诸实践,帮助学生提高英语听、说、读、写等各方面的能力是时代赋予我们的责任。鉴于此,本文理论联系实际,简单分析了师范学校语音教学遇到的问题之后,就如何解决问题,提高英语语音教学的有效性给出了几点建议。

高职院校师范生教师职业认知结构的维度分析

建设一支高素质的教师队伍,不仅要对在职教师进行专业化培训,更要从职前教师入手,从源头上打造高品质的教师团队。高职院校师范生是学前教育及初等教育教师队伍的主力军,分析并了解师范生关于教师职业认知结构的维度可以为他们职业发展奠定坚实的基础,对促进教师专业发展具有前瞻性的战略意义,同时也为高职师范院校完善人才培养方案提供理论借鉴。本研究从教师职业的社会性、教师专业素养及角色价值观三方面建构高职院校师范生教师职业认知的结构维度。