吕梁实验中学学校管理迈出三大步

吕梁实验中学始创于1985年。25年来，学校经过不同的历史发展阶段，风雨兼程，一路走来。而今，已发展成为拥有初、高中学生7000余人，教职工700余人，初、高中分离办学的大校，进入了一个崭新的发展时期。

吕梁学院1148名大学生体质状况动态分析

通过文献资料法、测试法、比较法、数理统计等研究方法,对吕梁学院大学生体质健康状况及体质变化规律进行研究,力求揭示大学生体质的发展趋势,为今后进一步改进和提高大学生的体质健康状况提供理论参考。

以教导学 跨越障碍——高中物理教学中学生畏惧心理的化解

物理学有着其他学科无法替代的奥妙与魅力,但不少学生却对物理不感兴趣,认为物理太难学,究其原因是学生在物理学习方面存在一些心理障碍。在物理教学中,如何才能有效地培养学生浓厚的学习兴趣,形成与物理课程丰富的感情,从而增强学生学习的积极性和主动性,是当今物理教学中备受关注的问题。

情境模拟在中学语文教学中的应用

新课改后,语文在中学教学中不断渗透,语文教学所承担的责任也与日渐增。我们的中学语文教学必须紧密结合学生自身的特点,让学生更多地参与当中,从中受到启发。情境模拟在中学语文教学中的应用,可以使学生如临其境,极大激发学生的学习兴趣,主动、自觉地参与其中,用心去感悟生活,体会情感,从而逐步提升自己的能力和素养。

深度学习理念下高中英语教学中学生高阶思维的激发

在高中英语教学过程中,我们发现深度学习能够带来前所未有的学习效果,学生们进行深度学习不仅能使自身的学习能力得到提升,还可以提升对英语知识的认知,同时深度学习可以激发学生们的高阶思维,学生们面对任何的英语问题都能以高级阶段的思维方式进行学习和研究,使得英语学习变得更加深刻。

不同地区红枣中营养成分的比较分析

对新疆和田骏枣、吕梁临县骏枣、吕梁交城骏枣中总糖、还原糖含量进行测定并对结果进行比较分析。结果表明:新疆和田骏枣、吕梁临县骏枣、吕梁交城骏枣中总糖含量分别为:58.06%、72.09%、27.56%;还原糖含量分别为:40.2%、62.5%、24.6%。统计分析结果显示不同地区红枣中总糖及还原糖含量均存在显著性差异,可以在一定程度上为红枣产地鉴定提供理论依据。

大学生体质指数BMI动态分析

肥胖问题已成为目前世界上最主要的健康问题之一,许多流行病的研究证实,体内脂肪过多也就是肥胖对健康有很大危害。许多慢性病与超重和肥胖有直接的关系[1]。以吕梁学院2008级789名大学生的体质测试结果作为研究对象,运用统计学方法对大学生体质指数BMI动态分析,发现BMI指数呈上升趋势。

竞争能力和产量之间的关系

大田和盆栽实验的结果都表明:在多种多样的生境中,草本植物、灌木、蔬菜的竞争能力与其单播地上生物量之间并不呈正相关或负相关,即二者之间不存在固定的关系.类似地,以追求单位面积最大经济产量为目标的一年生籽实作物的生产中,一年生籽实作物的经济产量和竞争能力并无必然联系,而与其地上生物量和收获指数密切相关.因此,一年生籽实作物产量的提高,一方面可以通过剔除生长冗余削弱其竞争能力;另一方面能增强其竞争能力,同时提高地上生物量和收获指数.

不同BMI水平大学生的体质对比分析

研究通过对大学生进行《国家学生体质健康标准》的测试成绩按BMI指数分组,分析BMI对学生体质的影响。为高校体育教育提高理论依据,从而使教师对BMI指数有正确的认识,并指导学生通过科学的锻炼身体,提高学生的自身体质。

不同BMI水平大学生的体质对比分析

研究通过对大学生进行《国家学生体质健康标准》的测试成绩按BMI指数分组,分析BMI对学生体质的影响。为高校体育教育提高理论依据,从而使教师对BMI指数有正确的认识,并指导学生通过科学的锻炼身体,提高学生的自身体质。

大学生体质动态分析与对策研究

大学生在校几年的体质变化情况和趋势,不仅直接影响着毕业生能否成为德智体全面发展的优秀人才,更关系到高校体育教学的改革与管理,同时也是检验《标准》是否真正能评价学生体质好坏及《标准》是否能促进学生体质发展。为此,本研究随机抽取了吕梁学院2008级的部分专科学生,从入学到毕业对他们进行了连续三年的《国家学生体质健康标准》追踪测试,通过分析学生身体形态变化及机能、素质指标各测试指标的变化,揭示其体质变化,为进一步改进和提高大学生的体质健康状况及高校体育教学提供理论依据。

不同BMI水平大学生的体质对比分析

本研究通过对大学生进行《国家学生体质健康标准》的测试成绩按BMI指数分组,分析BMI对学生体质的影响。为高校体育教育提高理论依据,从而使教师对BMI指数有正确的认识,并指导学生通过科学的锻炼身体,提高学生的自身体质。

Excel在基层田径运动会编排记录中的应用研究

计算机具有处理速度快、存储量大、可靠性高等优点,迎合了田径比赛信息量大、时间紧、准确性高等特点.通过利用Excel中的一些基本功能可以简化田径运动会中的编排记录工作,从而大大降低工作量,提高工作效率,并能够避免一些手工编排记录难以克服的漏项、漏人、漏抄、错抄、错编等问题.

高中历史课堂开放性教学策略探析

本文以高中历史学科为例．从课堂教学的开放性这一视角对高中历史课堂的教学策略进行以下三方面分析：树立自主性、个性化的课堂教学理念；优化课堂教学要素，构建开放性的课堂教学组织形式；关注社会现实，丰富课堂教学内容。

浅谈新课标下高中体育教学模式

从新课程标准实验推行至今已有近十年的历史,在此期间,全国各地掀起了课程改革的热潮,体育教学的指导思想也发生了根本性的变化。全面贯彻了教育方针,以"健康第一"作为指导思想,以学生为主体,充分发挥体育与健康学科教育的综合功能。落实素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生的体质,促进学生的身心发展。但是在我们的走访中发现,一些中小城市高中的体育课教学模式并没有发生根本性的变化,甚至出现了对新课程改革的曲解,导致教学组织形式的混乱,教学方法落后,教学内容单一、重复等现象,严重阻碍了素质教育的推行,影响学生的健康发展。所以我们要寻求一种合理、科学的教学模式,以利于学生健康发展,真正实施素质教育。

新教材改革后如何进行高中历史教学

历史教科书是历史课程资源的核心,在历史教学中处于最基础的地位。新的高中历史课程改革的突出特征之一就是教材的变化,新教材改革后如何进行高中历史教学,成为当前面临的首要问题。

加大机制创新力度 提高基础教育效力

全面深化教育体制机制改革是教育发展的必然要求,需尊重教育规律,统筹整改,重点突破,运用转型发展思路,加大机制创新力度,从而提高基础教育效力。文章对学校的体制机制作了浅显的分析与解读,在研究当前基础教育管理体制中存在的问题及其形成原因的前提下,提出具体的改革创新思路。

高中健美操教学中如何培养学生的创新能力

健美操是一项能够从多方面锻炼人体,促进人体健康发展的运动,在高中教学阶段,引导学身体练习健美操能够有效增强学生体质,舒缓学生因为繁重的学业所带来的心理压力,愉悦身心,帮助学生更好的完成课堂学习任务,在课堂学习之余还能陶冶情操,让自己积蓄学习动力。

在高中美术教学中融入中国传统文化艺术的策略

作为教育重点内容的传统艺术,美术教育与艺术的结合,不仅可以丰富美术教育的内涵,而且可以帮助中学生理解传统文化,具有十分重要的教育意义。美术教学是高中课堂教学的重要组成部分,它不仅能培养学生在美术学科中的鉴赏能力,而且能提高学生的审美认知能力和艺术素养,是提高学生的精神境界和对真、善、美认知的有效途径。