融爱前行家园共筑幼儿健康成长之墙

家庭是幼儿园进行幼儿教育的重要合作伙伴,幼儿园应该在遵循尊重、合作与平等等原则的基础上,最大限度地获取幼儿家长的理解与支持,并积极鼓励家长参与到幼儿的日常教育中,融爱前行,共同构筑幼儿健康成长之墙。本文从促进幼儿健成长的角度着手,简要阐述实现家庭与幼儿园二者之间更好合作的几点实践策略。

资源润物无声,回归自然本真

在我的成长记忆中,家乡抬头是枝繁叶茂,低头有石草间杂,远望山峦叠嶂,近观五彩缤纷,我总是陶醉于家乡的美景之中。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"要充分利用自然环境和社区的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。"《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。"

“观察”带给我们的思考

提起幼儿教师应当具备的专业技能,人们最先会想到弹琴、跳舞、唱歌、画画等等,而在实际工作中,'观察'这项技能在教学工作的每一处每一刻都会出现。我们应思考'观察'会让工作发生哪些方面变化,也应思考教师为什么要拥有这项技能,继而在工作实践中去体会'观察'带来的教育价值。