艺术类中职学校语文教学的适用性改革

艺术类中职学校既要注重学生的专业技能培养,同时也要重视学生学习基础知识的必要性。但是,由于种种原因,文化基础课处于一种尴尬境地,而语文虽贵为基础课的龙头,也不可避免的沦落为鸡肋。调查研究当前艺术类中职学校文化课教学现状:文化基础教育不受重视,学生认为学习文化课对自己所学专业没有多大帮助,因而不愿去学。针对这种状况,怎样才能让学生产生兴趣,学校重视起来。笔者认为,改革教学效果必须从"三个定位"入手,即:学生素质定位,教材合理定位,教学创新定位。教学行为一定要以学生为主,以教材理念为辅,并且要力图在教学方法上寻求创新。

艺术中专语文课教学点滴

艺术学校的学生大多重视专业课,不重视文化课,因而,学生文化基础普遍薄弱。本文结合这一实际,从端正态度,重视基础,激发兴趣,开拓视野四个方面阐述了语文课的教学。

从“浮光掠影”到“静影沉璧”——艺术中专语文教学的几点思考

"肯德鸡"式快餐文化的盛行,使贵为"满汉全席"式的"龙头"——语文,沦落为"鸡肋"角色;想象力丰富、充满个性活力和创造力的学生,却因为基础薄弱、知识面窄、浮躁、自主性强,再加上部分家长不为重视等因素,而尤显尴尬;艺术中专学生普遍存在的问题,在就业单位择人标准"必须具有良好沟通能力、语言表达能力、文档阅读能力和行文能力等"面前如何"抬得起头"?

艺术中专美术课教学点滴

通过因材施教，给学生创造一个自主发展的空间，使他们的个性得到充分的张扬，每个学生将都会是学习的成功者。

论声乐演唱中咬字的重要性

在声乐演唱中,要唱好一首歌,咬字是关键,要做到用“心”念字,被动用“气”念字,掌握正确的科学歌唱发声方法,实现“字正腔圆”,完美歌唱。

合作学习在中职英语教学中的应用初探

中职学校英语教学在最近几年来取得了较大进步,但是还过多的注重语言知识的传授,以教师为中心,而忽略了学生能力的培育。合作学习作为一种以学生为中心,强调知识建构与双向沟通的教学模式,在中小学英语教学中已经得到了非常广泛的应用,但在中职英语教学中还应用较少。因此,结合中职英语教学实际,将合作学习理念引入到中职英语教学中来,提高中职英语教学质量。本文首先阐述了中职英语教学实施合作学习的现实意义,然后就合作学习在中职英语教学中的应用与实践进行了详细分析。

形成性评价在中职英语教学中的应用初探

评价作为中职英语教学的关键环节,如何进行科学合理的教学评价是实现中职英语课程目标的重要保证。但是由于受到传统应试教育的影响,中职英语评价往往与考试、测评混为一谈,成绩成为中职生英语学习的最终定论,即评价更多的停留在终结性评价层面,而中职生在学习过程中的态度、情感体验、能力与价值观却被忽视。这种单一的评价体系已经无法满足中职生全面发展的需要,必须建立一套科学的、积极地评价方式。笔者作为中职英语一线教师,将形成性评价理论引进中职英语教学中去,激发中职生英语学习的积极性与主动性,提高他们的英语学习能力,具有十分重要的意义。本文首先阐述了形成性评价在中职英语教学中应用的必要性,然后就形成性评价在中职英语教学中的应用提出了几点建议和自己的看法。

小提琴曲《丰收渔歌》简析

李自立是我国当代著名的小提琴作曲家。他创作了大量优秀的小提琴作品,其中《丰收渔歌》《喜见光明》等具有极广的影响力。本文对李自立教授和他创作的《丰收渔歌》的艺术风格做了简要的介绍,并对乐曲结构布局和情感抒发进行了较详细的分析,从而让演奏者可以更准确地把握中国小提琴作品的风格,对作品进行更完美的诠释。

浅谈如何在声乐教学中建立正确声音观念

声乐既歌唱,是一门声音的艺术,声音是歌唱的主要表现形式,是决定其他一切的因素,只有正确的听觉训练与正确的发声训练的完美统一,才能建立正确的声音观念。

论声乐演唱中气息的重要性

声乐演唱中,气息是关键,唱好作品,要注意声音连贯;要唱好歌,必须学会用气。在声乐演唱中,气息的运用非常重要,气息运用恰到好处,决定着声音的圆润、流畅,完美自如。

老年合唱的声音训练

合唱是一种有组织、有要求、有层次的集体性声乐活动,是通过歌唱对整体的协调、均衡,音色既优美又统一,音量的强弱变化等等表现作品的内涵,是群体团结合作的一门艺术。老年合唱,是老年人的一种精神生活,训练必须结合老年人的身心特点。

晋剧嗓音训练初探

戏曲演唱艺术是民族传统唱法的一个重要组成部分,为民族声乐艺术的发展起到了巨大的推动作用。在戏曲声乐的教学上,一直是靠口传心授的方式代代相传。这种教学方式却也带来了极大的弊端,尽管近几年来,戏曲有了迅速的发展,但戏曲声乐教学的发展却始终缺乏系统的理论,更没有规范的教材和科学发声的训练手段,发声方法科学性不强,难以达到更高水平的重要原因之一。

浅议声乐教学中教师对学生心理研究的重要性

声乐学习过程是一个心理、生理共同参与、协调渐进的过程,心理因素无时不影响着学习效果。声乐教师善于洞察学生的内心世界,掌握一定的心理活动规律,对教学有着重要的作用。本文从五方面阐述声乐教学中教师对学生心理研究的重要性。

主题动作在舞蹈创作过程中的重要性

经过动律、动态、节奏的变化,产生出无数的生动的动作。创作的过程是情感表述的过程,而不是动作填充的过程,主题动作要随着编导对作品的情感表达而发生变化,运用舞蹈艺术的特征,给予夸张,变形。使动作中的情,变成形之于外的可观、可感、可亲,可近的舞蹈形象。

浅议晋剧唱腔与声乐的有机结合

晋剧演员的发声方法及训练方法的不科学至今还在困扰着许多晋剧演员的发展。掌握好晋剧唱腔与声乐技巧结合的运用,才能更好地掌握剧情,做到以声传情,以情动人,这才是晋剧唱腔艺术所追求的最高境界和最高审美标准。本文针对晋剧演唱中的问题。就唱腔教学中采用晋剧唱腔与声乐技巧有机结合的科学发声训练方法。

声乐演唱中高位置的合理掌握

高位置歌唱不是歌唱高位置,而是在唱歌之前要先建立高位置腔体,保持吸开状态向下唱的感觉完成歌曲。高位置歌唱是用来美化我们的声音,高位置不是“唱出来的”,而是“吸出来的”。

人与水的和谐关系

人类的生存与发展既依赖水资源,又对水资源产生较大影响。由于长期以来过度开采与无度排放导致水资源严重污染,人类的生活环境受到破坏。因此我们必须改善与水的关系,保护水资源,保护环境。

二胡演奏中如何选择表现手法

用不同的情绪揭示乐曲的内涵和个性;采用不同的手法表现乐曲;巧妙运用左右手的技巧。本文着重论述如何将所学到的各种技巧运用到乐曲中,使乐曲更具有感染力,拓展了二胡的音乐表现力。

浅谈提高学生语文学习的兴趣

激发语文学习的兴趣,提高语文教学的效果,这是每一个语文教师的心愿。但在目前的教学实践中,存在着学生对语文学习兴趣不高的问题。如何有效地调动学生学习的积极性.增强语文教学的趣味性,让学生变被动学习为主动学习,变"灌输"为"乐学",提高学生学习的兴趣,成为语文教学中至关重要的问题。要通过建立民主、平等、和谐的师生关系,在教学中运用多媒体、网络等现代化教学手段,开展丰富的语文课外活动,以及对学生多表扬鼓励、少辱骂批评等方法来培养和提高学生的兴趣,促进语文教学质量的提高。

论余华小说的生命张力

余华的小说在中后期,对人生观和世界观有了新的认识,尤其对生命的认识转向突围,呈现出崭新的心灵视界。他关注到生存的哲学,充满了对生命的哲理性思考,在揭示一定的宿命主题后,以抒情的笔调讴歌了生命的价值,进而表达了对生命的终极关怀。