浅谈就业视角下的大学生思想教育

就业是大学生追求的重要目标之一,它对学生今后的发展和学校生存都有着极为重要的作用。以就业为视角,针对大学生不同阶段的特点,开展形式多样的思想教育活动,是大学生树立正确的就业观和顺利就业的重要思想保障。

从就业视角审视我校学前教育专业的课程设置

课程设置关乎人才培养目标的实现,通过调查和访谈发现,在我校学前教育专业的课程设置中,存在诸多问题,如课程与课程之间重复较大、课程设置与就业要求不相符、技能类课程欠重视、实践类课程课时较少、教学方法与就业实践脱节等。因而,从就业视角出发,改革课程设置,尤为必要。

浅析高职高专教师教育观念与教育行为的转变

从社会发展需要和现实情况分析高职高专教师教育观念与教育行为转变的重要性;进一步阐明了转变教育观念与转变教育行为的关系;分析了课堂教育教学中教师教育观念与教育行为的转变和如何为教师教育观念与教育行为的转变创造各种条件等问题。

儿童心理理论对幼儿教育启示

儿童心理理论的发展已成为近20年来发展心理学的一个研究热点。本文主要从影响儿童心理理论的因素来谈一下对幼儿教育的启示,为幼儿教育实践提供一些指导。

谈心理健康教育在思想政治教育中的作用

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确了心理健康教育是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。为了使心理健康教育在思想政治教育中发挥有效作用 ,我们要具有科学的知识和观点 ,有先进的理念和行为方式。心理健康教育为有效地实施思想政治教育提供了良好的心理背景和基础。大学生生活中出现的许多问题 ,只有采用心理健康教育的方法才能取得良好的效果。因此 。

高职高专教师队伍知识结构与素质建设

教师的知识结构是教师素质的重要因素,对我国社会主义现代化建设起着重要的影响作用。高职高专教育的培养目标要求高职高专教师的知识必须综合化。因此,要多渠道改善教师的知识结构,提高高职高专教师队伍的整体素质。

教师反思之归因策略

教师反思是教师对教学经验的重新建构。归因是对自己或对别人经历过的事情的结果或外部行为的原因所进行的推论。归因是否合理,直接影响教师教学经验的重建。从韦纳的归因理论入手,分析其在教师反思中的应用价值,并提出教师反思中的归因策略。

刍议当前农村幼儿园的发展

在对我省各幼儿园的抽样调查中,我们发现乡村幼儿园在建设发展过程中存在有钱建设、无钱停滞的问题,由于乡村幼儿园建设资金本身就不足,这样就严重影响了农村学前教育的发展。根据陶行知的乡村教育思想,结合已有的教育经验,论述如何在资金不足的基础上建立优质的农村幼儿园。

探析高校防止大学生网络成瘾的措施

网络成瘾是1994年美国的一位精神病医生Goldberg提出的。我国在2000年之后,网络成瘾者的数量不断增加,大学生迷恋网络不仅严重影响了学业,而且带来了诸多社会问题。高等学校在预防和矫治网络成瘾方面起着非常重要的作用。

谈大学生的学习

大学生的学习是许多教育工作者探讨的问题。大学生的学习对社会发展以及个人发展都有十分重要的意义,学习是大学生的职责,掌握各学科知识,能运用理论解决实际问题是大学生的任务。大学生的学习可以分为多个环节,每一环节都为实现教育目标服务。学习策略是大学生完成学习任务的主要手段,大学生应该掌握必要的学习策略。

教师教学质量评价误差的调控

教师教学质量评价是提高教学质量的一种重要手段。目前教师教学质量评价过程中存在一些评价误差,我校在教师教学质量评价中尝试采取了一系列改进办法,取得了较好的效果。

论家庭对儿童心理健康的影响

家庭在儿童的心理发展中起着非常重要的作用,特别是在当前社会变革的转型时期。通过对儿童心理健康的标准的界定,分析家长的教养观念、教养方式及家庭人际关系对儿童心理健康的影响。

21世纪班主任的整体素质

在全球化大背景的冲击与影响下 ,整个中国不得不对世界开放。国际间的经济交往 ,文化融和与冲突 ,各个国家不同民族性格人民的交往空前加强。新世纪的学生在这样的大背景下成长起来 ,他们的个性不受任何一方力量的约束 ,他们的个性需要张扬。作为一名 2 1世纪的班主任 ,如何让他们健康自由地成长并不折不扣地履行他们应当承担的责任———不仅有对社会对家庭的责任 。

一位农村教师成长苦乐历程叙事研究

农村教师专业化是我国教师专业化发展过程中的软肋。通过个案胡老师的成长历程，揭示农村教师成长的环境与途径。坚持农村教师专业发展标准的层次化和成长途径多样化，实现教师专业化是城乡教师的共同目标。农村教师的发展要通过确立不同阶段的目标，日益接近标准，逐步实现专业化。

L—Fuzzy拓扑空间的内部算子与闭包算子

讨论L－Fuzzy拓扑空间上闭包算子和内部算子的几个性质，并给出了一类算子所诱导拓扑的唯一性，证明了闭包算子和内部算子在它所在的等价类中的最大性和最小性。

陶行知教育思想与农村幼儿教师稳定发展

当前农村幼儿教师的素质和稳定不容乐观,但其又是关系农村幼教事业发展的关键因素,通过借用陶行知先生的"艺友制"教育思想来探讨当前农村幼儿教师的稳定发展的策略。