小学语文看图写话教学存在的问题及应对策略

小学语文的看图写话是写作训练的早期阶段,良好的看图写话能力的指导和培训将为接下来的写作教学打下坚实基础,对学生的写作教学有着十分重要的价值,对未来全面提升语文素养和综合能力具有非常深远的影响。看图写话能力的形成需要一定的过程,需要长期的积累,这就需要教师在课堂内外对学生进行有效引导,为学生创新多种学习方法,提升学生的整体看图写话能力。

小学生列方程解决问题的障碍及对策

用方程解决问题,是思维方式的重要转折。小学生初学方程解决问题,情感上不认同,不愿积极主动运用方程;由于改变了已有的思维习惯,出现较大的认知障碍;缺少步骤方法的指导训练,解决问题时,或急于列方程或存在随意性,降低了正确率,无法体现方程思想的优越性。通过介绍方程的产生及其作用,帮助学生转变态度,主动学习运用;让学生在解决问题的过程中,经历、体验、试误,掌握用方程解决问题的步骤方法;通过设元、找等式等专项训练,提高用方程解决问题的能力。

小学数学课堂师生有效互动策略的研究与体会

学校的教学模式和教学目标由于受到新课程改革的影响,产生了很大的变化。小学数学教师在教学方式上的不断改革和创新,让小学数学课堂的实际教学效率得到了提升。在小学数学教师使用的众多教学方式中,师生互动的模式受到了广大小学数学教师以及小学生的热爱,使小学数学课堂的教学成果得到了强化,在实际的小学数学教学中,师生互动的教学模式也得到了广泛的应用。本文就主要讲述了师生互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用和体会。

小学美术高效课堂教学策略研究

随着素质教育观念逐渐深入人心,广大教师开始注重学生能力的培养以及对美术情操,使学生逐步成长为综合能力强、美术水平高的全能型人才。在本篇文章中,笔者就如何打造高效的小学美术课堂进行阐述。

浅谈如何上好小学思想品德课

思想品德课是一门较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程,是培养小学生日常行为规范的载体,也是小学德育教育的主要阵地。好的教学方法将为人们展开更广阔的图景,使人们认识更深层的规律,从而更有效地改造世界。”在小学思想品德教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,确实需要教者创新的应用各种教育方法。

小学数学课堂教学中如何提升学生的参与度

数学是一门非常重要的基础学科,在我们的生活、工作和学习中必不可少。小学数学是我们学习和发展的基础,它也是一种适合激发学生创新能力和培养学生创新意识的学科。但在现实生活中,有很多的小学生并不喜欢它,因为没有在这门学科学习中,找到学习数学知识的乐趣。为此,研究人员提出了小学数学中提升小学生参与度的措施。

探寻课堂提问的有效方式

在语文课堂上,组织有效教学离不开课堂提问,这不仅是师生之间互动的引子,而且是学生思维发展的起点。教师根据教学内容精心设计问题,启发学生进行思考,是课堂教学艺术走向成熟的一种体现,更是教学取得成功的关键所在。那么,课堂提问需要注意些什么呢?一、要聚焦语言品析课堂提问首先需要关注的就是语言的学习,这也是语文教学的根本性问题。在具体课文教学中。

在预习中如何提升学生英语学习能力

古语有言:“凡事预则立,不预则废。”所以,预习是英语课堂的重要环节,影响着教学的成败。因而,教师有必要重视预习。除此之外,预习是学生自主学习英语知识的过程,给学生提供了发展英语学习能力的土壤,所以,预习具有重要性。但是,在目前的小学英语教学中,教师一般性的忽视“预习”,致使学生失去了学习的主动性,自主学习能力不断下降。因此,本文对预习环节进行了研究,以提升学生英语学习能力。

放开手,让花儿静悄悄地绽放——我的语文教学观

语文教学是学生知识宝塔的基石和人文精神的源泉,它在学生成长过程中显得尤其重要;如果说数学是启迪学生智慧的钥匙,那么语文就是让阳光照入心灵的窗口。小学语文在教学内容和教学方法上都应与学生的心智发展相一致,切不可揠苗助长,以成年人心智标准来进行。在此,我将谈谈自己从事小学语文教学的几点感悟。

如何培养学生的想象和表达能力

随着新课改的不断深入,当今小学生必须具有丰富的想象力和良好的语言表达能力,这已经成为素质教育的重要特征。我国传统的语文教学,只注重读和写的培养,往往忽略了口语表达的训练,因而小学语文教学大纲内容为此发生了变化,将其原来的听话、说话部分改为口语交际内容,延伸了其教学范畴。 这意味着小学语文教学中不仅仅要培养学生的听话、说话能力,还要引导学生掌握交往能力、为人处世能力等。可以说,语言的表达能力是人们生活、生存的基本技能。但是要想将语言组织好,并能有效生动加以表达,这就需要合理的想象,可以说想喝说是相辅相成,缺一不可。 作为教师应结合教学的实际情况、学生的个性特征有意识地培养学生的想象和表达能力,促使学生发展与社会发展相适应。

新课改视野下提升小学田径教学质量的有效策略——以行动导向教学法为例

目前,我国小学田径教学中存在一些问题,制约了其教学质量的提高。行动导向教学法是一种先进的教学理念,将其应用到小学田径教学中,与传统的教学方法相结合,便可共同促进小学田径教学效果的提升。本文首先对行动导向教学法进行了概述,并分析了目前我国小学田径教学的现状,在此基础上提出了以行动导向教学法提升小学田径教学质量的具体策略,希望对其教学质量的提高有所帮助。

如何增强中小学田径课的吸引力

田径运动是人们增强体质、促进健康、进行身体锻炼的重要手段之一,也是中小学体育课程中的主要内容。田径运动项目由于自身的特点,往往显得枯燥、乏味,缺乏对学生的吸引力。目前有些学校任意削弱教学时数和内容,把田径教学变成可有可无的机动内容,这一现状必须引起我们的深思和高度重视。那么如何改变这一现状,增强田径课的吸引力呢?笔者根据多年的教学实践经验,认为应抓住以下几个方面。

创设有魔力的课堂

在学校举办的“阅读改变人生，智慧启迪育人”读书活动中，笔者有幸读到一本书《德国老师的魔力课堂——不当第一也幸福》，让我豁然开朗，受益匪浅，并藉此反思自己的教育活动。