教师专业化背景下的教师资格制度改革设想

因教师专业化是世界教育改革和发展的必然走向;我国教师资格制度的局限性妨碍了对教师专业化发展;为促进教师专业化发展,对其局限性提出几点改革设想:提高教师资格制度时效性;取消师范生"自然"过度制度,建立教师资格申请者统一考试制度;取消教师资格证书终身制,建立教师资格证书的晋升制;完善教师资格认定和管理制度。

论课程运作中教师的角色转变及其实现条件

新课程的运行需要教师在课程运作中的各环节转换角色:在课程决策中,由旁观者转变为参与者;在课程设计中,由课程消费者转变为课程生产者;在课程实施中,由课程的忠实执行者转变为课程的调适者;在课程评价中,由价值的被判者转变为价值的判定者。教师参与课程运作的权利的赋予和落实,教师课程素养的提高等,是顺利实现教师角色转换的必要条件。

浅析机械制图教学的新体系

机械制图是个费时、费力、费脑的过程,机械制图教学的目的是培养学生画图以及看图的能力,它不仅是机械工程类专业的基础课程,而且是很多工科类学科的选修课。机械制图课程学习需要学生具有较强的空间想象力、逻辑思维力及创新构形力等,而传统的机械教学具有很大的弊端,无法满足学生与社会发展的需要。因此,创建机械制图教学新体系具有十分重要的作用。文章从机械制图的相关概念解析入手,对传统机械制图教学所存在的问题与创建机械制图教学新体系的重要性进行了全面深入的分析,最后对机械制图教学的新体系进行了全方位的讲解。

时事热点在高中政治教学中的应用优势分析

本文立足于作者自身教学实践,以“活 跃学习热情”“深化学习理解”“开阔学习视野”三个 方面作为切入点,对时事热点话题在高中政治教学 中的应用优势进行了总结与阐述。

中国古代政治制度史的疑难点剖析

本单元在全国卷中是一个必考点,其重要性毋庸置疑。然而,在学习的过程中,有些学生对一些知识点会产生误解和困惑,同时也不能够准确地把握高考的考点、方向。具体表现在以下几个方面。一、古代社会的阶段划分通过学习,我们要认识到第一课是中国古代社会早期阶段,即第一阶段。

近现代西方经济政策的调整

从近代社会早期开始直至现代,在西方社会先后出现了重商主义、自由资本主义、私人垄断资本主义、国家垄断资本主义和'混合经济'五种经济政策和形态。它们是如何演变的,各自出现的背景又是怎样的,从中我们又能得到哪些启示呢?一、重商主义'重商主义'出现于15—18世纪的欧洲。为了增加资本原始积累,早期重商主义倡导者主张采取行政手段,禁止货币输出,以积累货币财富。

vfp中的两种循环结构剖析

vfp中提供了三种基本的程序结构,分别是:顺序结构、选择结构和循环结构。经过科学研究证明,任意一个结构化程序都可以由这三种程序结构组成。其中循环结构是最复杂的一种,也是课堂教学的重点、难点。循环语句是专门解决在一定条件下在程序的某处重复执行某个程序的问题的。本文通过具体的例子,从多角度讲解循环结构语句。

中学思想政治新课导入之我见

俗话说,良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,教师导入新课做的好,可以激发学生强烈的求知欲,引起学生浓厚的学习兴趣,提高学生的积极性,使学生积极思维,勇于探索,愉快主动的去获取知识。这已被许多优秀教师的教学实践所证明。因此,在课堂教学中,一定要重视教学伊始的导入艺术。

浅谈新课标下如何提高高中数学课堂教学的时效性

高中新课标要求教学模式的改革与创新,注重在课堂中倡导以“创设问题、积极参与、合作探究、交流与展示、教师点拨”为主要特征的课堂学习方法,通过对一个数学问题的提出,学生思考、交流、探究,解决数学问题,并会灵活应用解决一类问题。让学生掌握必要的基本知识与基本技能,激发学生学好数学的愿望和信心。在这个过程中,需要教师角色的转变,让学生成为课堂的主阵地,要始终以学生为主体,实现高效课堂教学的目标。

中等职业学校数学教学的实践与思考

数学作为一门为专业课服务的基础学科,在职业教育中起着举足轻重的作用。本文结合十年来的的教学经验和当前职业教育现状,对中等职业学校数学教学中的常见问题进行分析,并对一些教学方法进行思考,以及在实践中的一点感受,希望对同行有所启发。

把握机械制图中投影的内部联系

在机械制图的教学中,要充分抓住知识间的联系,举一反三,灵活运用形体分析法来解题,往往可以达到事半功倍的效果,经常引导学生思考问题。

基于信息化教学手段下的机械制图课程设计及教学改革探析

传统的教学方式已经不能跟上其发展的脚步,应该突破传统观念的束缚,改变原有的教学模式与教学方法,找出一条以适应新时代发展的需要道路。现以机械制图课程为例,发掘传统教学方法不足的同时进行了分析总结,并阐述了基于信息化教学手段下的机械制图课程设计及教学改革的实践做法和思路。

浅谈中职机械基础课堂有效教学

近年来在国家层面高度重视我国的职业教育的信息化建设,先后颁布了一系列相关的政策文件。教育部发文了两个文件,并且对职业教育的信息化建设提出了详细的规划和要求,在 2013 年又发文的《中等职业学校教师专业标准(试行)》中要求职业学校的教师“加强专业发展自觉性,大胆开展教育教学改革,不断创新”和“应用现代教育技术手段实施教学”。应用新型的教育教学手段,积累教育教学资源,既能为施教者打破传统的教学枷锁,又能为学习者创建丰富的学习情境使课堂更生动、直观,能打破时空限制在虚拟的空间中开拓学习者的思维和想象力,在激发学习兴趣的同时,有助增强对知识的识记、理解和应用。

校园文化建设要“因地制宜”——以含山地区为例

校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。一个地区的地理环境在很大程度上影响该地区的文化,甚至可以说文化是环境的产物。一个学校的校园文化建设必须要结合本地的地理环境,也就是要体现本地的地理环境,形成有地方特色的校园文化。以含山地区为例来探讨在校园文化建设过程中怎样去体现当地的地理环境。

时事政治与高中思想政治课堂的有效融合

时事政治教学是高中思想政治教学的重要组成部分,时政知识与课本知识相结合共同构成了完整的思想政治知识体系。将时政知识与高中政治课堂教学有效结合起来,对促进学生全面理解课堂教学内容、提高学生的学习兴趣能起到重要作用。但从我们平常教学来看,时事政治教学往往流于形式,甚至完全是为了应付考试,没有真正的将时政与平时课堂教学结合起来。本文就如何将时政知识融入高中政治课堂教学,谈一谈自己的看法。

浅析将本土传统历史文化引入中职校园文化

当前中职校园文化建设存在种种问题,对中职学校与中职学生的全面发展造成一定的制约。要利用学生对本土传统的历史文化的熟悉度和认同感,加强校园文化建设。

民族民间音乐在音乐课堂中的重要性

民间音乐是当今世界各国、各民族传统文化中存见的一部分既古老又现代的音乐文化类型,是始创于人民大众又供人民大众在日常社会生活中通过口传心承方式来共同操纵、共同享有、共同演绎和共同传承的一种非专业创作的社会音乐文化产品。

细化考点——全面认识工业革命

一、[知识结构] 二、[重难点突破] 1.工业革命的背景 [例题]材料:包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的;它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年.但是只有在历史前提已经具备时,这一萌芽才能发展成资本主义生产方式. ——恩格斯:《反杜林论》 问题:根据材料并结合中英两国的史实,阐述对恩格斯所说的“历史前提”的认识.(要求:以对“历史前提”的认识为中心;观点明确,史论结合.) [解析]题中的“历史前提”指的是资本主义生产方式确立的必备条件,即工业革命的背景.

基于时空视角下有关历史名词的概念诠释

在近年高考真题中,对历史名词概念多有考查。就学生答题情况而言,结果不容乐观。究其原因,可能是因为教师在复习中忽略了其重要性。此外,在概念诠释方面,教师或许尚未有效把握它的角度,例如在时空观念方面,部分教师就未能对其进行深入理解。

也谈一节好课的标准——一次高中历史优质课大赛观后记

2017年11月，笔者有幸亲临安徽省濉溪中学，并观摩、学习了省教科院主办的2017年高中历史新课程课堂教学竞赛。各位选手的教学可谓是各有千秋。其中给我印象最深的是安徽省亳州市利辛县高级中学邵明鹏老师讲授的“感受科技的魅力——从蒸汽机到互联网”。聆听完如此精彩的一节课后，笔者与随行的几位同仁窃窃私语道。这节课或能获得省一等奖。果不其然，他终获安徽省一等奖。当然，这也是他实至名归。