非影像专业住院医师超声结果判读能力培养的实践

目的:探讨运用SPARK学习平台在培养非影像学专业住院医师中的应用益处。方法:选取2023年6月至2024年2月两家医院90名非影像专业住院医师为研究对象,分为观察组和对照组,观察组使用SPARK学习平台进行超声技术培训,对照组采用传统方法。主要评估指标为考核评估成绩、评判性思维能力和教学满意度。结果:入科时观察组和对照组住院医师超声结果判读成绩分别为(82.2±5.7)分、(83.5±6.0)分,差异无统计学意义(P值>0.05);出科时观察组与对照组考评结果相比,其在教学考核评估成绩、评判性思维能力和教学满意度上均显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:SPARK学习平台能显著提高非影像学专业住院医师的考核评估和评判性思维能力,增强医师对教学的满意度,具有很好的应用价值。