初中古诗文教学策略之探索——全国古诗文教学(初中学段)专题研讨会感悟

古诗文教学首先要求学生熟读成诵,走近诗文;其次要求学生了解作者,走进诗文;最后要引导学生言文结合,言文共生。

浅议初中美术教学中学生创新能力的提升

美术教学是培养学生的美感，让学生用耳朵去倾听世界，用眼睛去发现周围环境，使学生在实践中实现创新，提升创新能力。而美术课是培养学生创新能力的关键一环。美术教师在美术教育中起着决定性作用，美术教育的成败取决于教师是否能合理引导学生去感知，去实现，去发现世界中的美，做到将美内化到自己的实践中，开拓思维，提升创新能力。

仰望知识星空 拓宽创新视野——试议初中物理教学中学生自主创新能力的培养

学海无涯，教无定法。在初中物理教学中培养学生的创新精神是个系统工程，本文作者驾驭改革祥云，乌瞰教育革新，从创设良好的探究氛围、注重实验环节、把握认知规律和把握自主评价途径四个方面论述了培养学生自主创新能力的有效策略。

中学生听力问题谈教学策略活化

听力教学是英语课程的核心,也是学生积淀深厚认知和提升英语表达综合运用能力的有效途径。围绕学生在英语听力学习中遇到的难题,从缺少长期训练、表达和运用等角度出发,阐述应遵循的原则。围绕学生在英语听力中存在的问题,提出合理选材、长期积累、多样活动和实践训练等模式,引领学生在参与实践训练和体验中增强学习的自觉性,对提升英语听力教学有效性起到不可替代的促进作用。

探讨文言文教学中学生人文底蕴的培养策略

中国学生核心素养发展的重要目的即从社会参与、自主发展及文化基础等方面出发,实现全面发展型人才的培养。为实现此目的,除要求教师在教学活动中注重培养学生学习能力外,还应将培育学生人文底蕴作为重点内容。我国传统文化中隐藏着丰厚的人文底蕴,对学生核心素养发展具有重要意义。因此,本文即围绕初中文言文教学过程中如何培养学生人文底蕴的策略展开探讨。

思维导图在初中历史教学中运用

思维导图是当前初中历史教学中常用的教学方法,可有效提升学生的分析、归纳、概括和自主学习能力,对培养他们的历史核心素养有大的裨益。在新课程改革背景下,初中历史教师应更加注重思维导图的应用,在长时间的应用过程中积累了较多的思维导图应用经验,值得推广和应用。本文对思维导图在初中历史教学中的运用策略作较为系统的分析论述,以期能为从事初中历史教学的朋友们提供些许建设性意见。

农村初中化学实验教学的现状及对策

随着素质教育改革与新课程标准改革的不断深入推广与普及,传统的教育观念与教学模式都亟需改进和完善,这样才能够全面提高学生的综合素质与能力,实现其全面发展。其中就初中化学学科来说,虽然其中包含着大量的理论知识,但大部分的理论知识都是通过实验总结出来的,因此在初中化学教学中加强开展实验教学是十分必要和关键的,能够通过实验过程向学生更加细致、具体地讲解理论知识,帮助学生更好的理解和掌握。本文主要是对当前农村初中化学实验教学现状,有效解决当前在农村初中化学实验教学中存在问题的对策做出了详细的分析和研究。

优化课堂结构 提高复习效率——浅议提高初中数学复习课效率之途径

本文就如何提高初中数学的复习效率，提出了行之有效的四项基本途径，对优化复习课堂结构有指导意义。

课内外结合提升初中生美术素养

提升初中生美术素养,既要抓住课堂这一主要阵地,同时要对课堂进行积极的拓展延伸,将课内外资源整合起来,培养学生的基本功与创新能力,激发学生美术学习兴趣爱好,更好地促进学生成长。

如何在数学课堂教学中展开师生双边的活动

教与学的关系问题是教学过程的本质问题，数学教学与其他学科的教学一样，必须做到教师的教与学生的学和谐统一，而统一的实质是交往、互动．基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在教学双边活动中教师是教学的主导，学生是学习的主体．“传统教育学派”把教师摆在教学过程的中心位置，强调教师的权威性与主导作用，数学教学过程被理解为传授知识、培养能力的过程，其高效率体现在有效传授知识，学生能迅速模仿老师做题，有效应对考试；而实用主义教育学派则把学生摆在教学过程的中心位置，强调学生的自主性与能动作用，显然它们都有各自的缺陷．

秉承开拓创新 构建高效课堂——初中语文古诗文阅读教学之良策

古诗文是中华民族文化宝库中璀璨的明珠,具有极高的审美价值和文学价值.学生学好古诗文,不仅激发学习兴趣,拓宽知识视野,而且陶冶道德情操,提高审美情趣.随着新课程改革浪潮滚滚向前,作为一名初中语文教师必须与时俱进,为构建古诗文高效课堂阅读教学模式“开疆辟土”.

学科育人视角下农村中小学数学衔接教学的研究

随着教育理念的不断创新,对初中教师提出更高要求,教师不仅要保证教学效果,还要尽可能的减少学生学习压力,以学科育人的角度为学生打造高质量课堂.在中小学数学教育中,无论对于农村还是城市的学生,小学数学都属于基础知课程,而初中则是数学知识点的进一步延伸,针对农村学生做好中小学数学教学衔接,能够帮助学生巩固小学数学知识点,为初中数联系,根据农村学生成长特点,制定教学计划,在衔接中小学数学知识点的同时,帮助学生做好知识点的过渡,以此强化学生学习效率,促进学生全面发展.

浅议微课在初中化学教学中的应用

微课作为一种新技术的教学方式出现在学生的课堂中，对教师的教学方式与学生的学习方式产生了一定的影响．本文主要是针对微课在初中的化学教学中的应用，如何提高止化学的教学在高中的教学效率与教学的质量．

初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略初探

在初中英语教学中,培养和提升学生的自主学习能力是非常重要的教学目标。教师需要掌握正确的教学方法及策略,在理解学生、尊重学生的基础上,通过充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力,体现初中英语教学的价值和优势,不断实现英语教学质量及水平的稳定提升。基于此,本文对初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探究,以供参考。

基于核心素养背景的初中化学高效课堂构建

化学学科与实际生活的联系非常紧密,是初中学段新增的一门学科,重点教授学生认识各类化学物质,学会运用化学反应方程式完成化学实验,解决实际应用问题,进而提高学生的化学学科综合能力。在核心素养背景下的初中化学教学,非常重视对学生全面综合能力的培养,旨在通过学习化学理论知识来解决实际生活中遇到的问题。本文将探析在核心素养背景下,如何有效构建初中化学高效课堂。

初中语文现代诗歌教学与学生审美能力提升探讨

现代诗歌中不仅涵盖了诗人的思想情感,还利用特色的修辞手法表现了诗歌的韵律和平仄,故需要在语文教学实践中融入个性化的教学模式,促使学生在理解、体验中加深对诗歌情感内涵、思想意境的理解。因此,教师应当在初中语文现代诗歌教学中侧重对学生审美、创新能力的培养,指导学生切身感受到作品本身的魅力,进而提高学生的综合能力。

小议认知交际法在初中英语教学中的应用

近几年来，信息化的发展进程不断加快，国际贸易之间的交易往来日渐频繁，英语作为主要的交流手段和载体已经被广泛关注和应用。传统的英语教学方法主要是注重语法、词汇等方面的背诵和记忆，主要是为了满足应试考试的需求，而不是对于学生英语运用能力的真正提高和培养，这在一定程度上丧失了英语语言的应用意义。本文通过对认知交际法在英语教学中的重要性进行分析，并提出了具有可行性的教学措施和对策。

创设问题情境 激发学习兴趣——试论初中物理课堂有效提问的途径

创设课堂问题情境,激发学生学习兴趣,是当今初中物理教学改革的重要课题之一。本文作者理论联系实际,论述了瞄准关键处提问、适度进行列举式提问、优化针对性提问、引发争论式提问和课堂提问情感化五大初中物理课堂有效提问的途径。

浅谈新课改下全等三角形性质的有效讲解

新课程改革是当前学科课堂教学的＂总遵循＂和＂总标准＂,其＂有效＂一词也更多地关注到课堂之中,学生主体地位也有了有效的展示,内在特性的有效呈现以及能力素养有了更深层次的提升.全等三角形作为初中数学平面几何部分的重要架构,其课堂教学也必须按照新课改要求进行深入教学和有效实施.鉴于此点认知,本人现以全等三角形的性质课堂教学为例对课堂有效教学实施做粗浅论述.

探索运用多媒体优化初中语文课堂教学的方法

伴随信息时代的迅速发展,多媒体信息技术开始大范 围应用在教育事业当中.在初中语文教学中,强化信息技 术和语文课程教学的整合,可以全面展现出信息技术的主 要特点,创建特点显著的教学情境,促使多媒体技术变成 出初中语文课堂教学的载体,这有助于优化初中语文课堂 教学,以此大力提升初中生的综合水平.