关于数学作业的思考

作业是学生在校期间最经常、最重要的学习活动，也是教师教学工作的三大内容（备课、上课、批改）之一。如何优化数学作业过程，提高数学作业的有效性，是减轻学生学习负担，提高教育教学质量的重要内容。一、作业的目的学生在学习知识时，必然有一个消化吸收、逐步巩固的过程，而作业是学生掌握知识必不可少的环节。从跨入小学校门那一天起，直到学成毕业，短者八九年，

要培养学生积极的数学情感

《数学课程标准》指出：“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用。”这里首先关注的是学生的情感态度、价值观，积极的数学情感是学生学习数学的源动力，它让学生轻松踏上终生学习的旅程，因此教师要注重培养学生积极的数学惰感。

实现课堂的有效教学例谈

课堂有效教学的策略是创设问题情境,关注和谐互动,鼓励自主创新。