青少年自学自练武术的方法研究

武术运动的内容丰富多样,技法繁多,对学习者的要求较高。青少年在自学自练武术时,只有遵循正确的训练原则,采用合适的方法,才能事半功倍。文章首先介绍了武术的主要特点,然后介绍了青少年自学自练武术的原则和方法,旨在提高青少年的身体素质与心理素质,并促进武术运动在青少年群体中的开展。

化归思想在初中数学解题教学中的实践应用

本文针对化归思想如何在初中数学解题教学中应用作探讨,同时分享几道解题实践案例.

初中数学教学中学生代数思维的培养策略

随着社会的不断发展,当前教育越来越重视对学生综合素养与能力的培养.代数是一个推理运算的过程,需要学生应用数学符号、字母来研究运算规律,发现数学本质.为了借助有效教学方法培养学生的代数思维,教师应该以核心素养为指导,引领学生熟练进入到推导思维模式,对代数有一个更为全面和深入的认识.因此,本文从情境式体验,理解代数知识;迁移旧知识,建构代数框架;多角度解题,培养代数思维;巩固性练习,强化代数思维四方面对初中数学教学中学生代数思维的培养策略进行探讨.

浅谈初中学生数学纠错能力的培养

初中数学处于数学知识承上启下的阶段,这一阶段的学生容易出错,不善于总结,培养学生的纠错能力能有效解决这一问题,帮助学生在发现问题、改正问题的过程中,积极总结、认真规避数学学习中的各种"陷阱",提升学生的抗错能力,增强学生的综合能力。作者出于提高初中学生的数学纠错能力的目的进行了策略探析,提出了在教学互动中、作业设计中、合作学习中设疑置错的教学策略。

对中学生篮球比赛中心理负荷评价指标的研究

通过文献资料研究、专家咨询调查和教育评估实验等方法,对中学生篮球比赛心理负荷评价指标及测评方法进行了研究,并进一步运用统计学方法制定出中学生心理负荷评价指标、评价标准和测评方法。

“授人以渔”是实现高效课堂的法宝——试议初中语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习的教学方式充分凸显学生的主体地位,笔者从构建美读氛围、激发学习兴趣、讲究指导技巧和优化自我评价四个方面论述了培养初中生语文自主学习能力的有效途径。

体育教学过程中如何集中学生注意力

学生在体育活动中注意力集中,可以提高学习效果,保障安全。本文论述了教师如何通过教材内容安排、提高自身专业知识与能力以及加强学生自制能力来集中体育教学中学生的注意力。

新课改背景下农村初中道德与法治德育新思路探究

初中阶段是对学生进行道德与法治教育的黄金阶段。目前,我国地区经济发展水平不平衡,城市和农村经济发展差距较大,农村学校与城市学校无论是教学设备还是教学观念都存在较大差距。由于农村初中教育理念落后,间接导致农村学生对道德与法治这门课程不够重视,学习的积极性较差。此外,农村学校留守儿童较多,其多由爷爷奶奶负责衣食住行,易出现心理问题。再加上部分农村教师在讲授道德与法治课时,往往采用传统教学方法,仅讲授课本理论知识,不顾及学生的实际情况,让学生死记硬背,这直接影响了学生学习的积极性。

新课改下教材资源在初中历史课堂中的使用

随着课程改革的逐步推进,中学历史教学更重视史料实证与唯物史观等学科素养的培养,近些年的考试愈来愈重视对学生综合能力的考查。教材资源是人类社会历史在发展过程中所留存下来的痕迹,是大家发现历史、表述历史的根据。而随着历史教学要求的更新,教材也在进行优化,统编版教材中的资源,既能反映新课改理念,又能培养历史学科素养。科学地应用教材资源,对提升课堂教学的实效性与历史学科素养有重要意义。

初中道德与法治高效课堂模式初探

道德与法治教育在初中阶段扮演着重要的角色,有助于学生形成正确的价值观和法律意识,教师一定要全面贯彻“双减”文件精神和新课程标准,紧密结教学内容和学生的求知所需,科学设计高效课堂方案,充分发挥初中道德与法治探究式教学模式的优势,有效激发学生的兴趣,夯实学生的理解、记忆与应用的基本功,陶冶道德情操,提升遵纪守法意识和能力,为构筑实际、实用、实效的初中道德与法治高效课堂大厦添砖加瓦。本文作者紧密结合自身的教学实际,简要阐述了践行初中道德与法治高效课堂模式的体会,值得大家一睹为快。

高阶思维理念下初中道德与法治提问艺术探微

教无定法,贵在有效。本文作者与时俱进,开拓创新,全面贯彻“双减”文件精神和新课程标准,紧密结合自身的教学实际,简要阐述了高阶思维理念下初中道德与法治提问艺术的基本概念、意义和具体措施,值得大家一睹为快。

基于生态教育理念的语文名著阅读探究性学习探微

基于生态教育理念的语文名著阅读探究性学习是一种有益于学生综合素质培养的教育方式,作为一名初中语文教师,只有深入了解了生态教育在语文名著阅读中的应用,为学生提供更加丰富、深入的语文名著阅读体验,才能培养具有生态意识和创新能力的新型人才,促进社会的可持续发展。本文作者紧扣本课题研究的核心理念予以阐述,值得大家予以适度关注与共同探讨。

生态教育视域下初中语文名著阅读探究性学习研究

生态教育视域下初中语文名著阅读的探究性学习是一种有益的教学方法,能够培养学生的阅读能力、生态意识和环境责任感。本课题研究前景是光明的,道路是坎坷的,作为课题研究的核心成员,一定要进一步探讨生态教育视域下初中语文名著阅读的探究性学习的具体实施方式和效果评估,注重培养学生的阅读能力、生态意识和环境责任感。

基于微课的初中数学智慧课堂构建

微课,是音频、视频、PPT图片为教学载体,以信息技术为推送手段的,短小精悍的课程.如果初中数学教师能够优化微课的应用,就能构建出一套智慧的数学课堂.本次研究提出了应用微课整合课前、课中、课后的教学,启发学生的学习智慧,提高课堂效率的教学方法.

任务驱动法在初中英语教学中的应用研究

基于初中英语课程的教学内容和教学目标,教师在教学过程中要加强学生对于知识应用能力和英语交际能力的培养。任务驱动法在初中英语课程课堂的教学应用上具有显著优势。在分析任务驱动法的内涵与教学优势的基础上,重点就任务驱动法在初中英语教学中的应用策略进行研究。

海量阅读是初中语文生本教学的源头活水

海量阅读虽更多的是语文学科学习的要求,但初中阶段各学科之间是相通的,只有通过海量阅读,生本教学才能充分发挥自身优势,为全面提高学生的阅读鉴赏水平与写作能力保驾护航。

“教学做合一”在初中物理实验探究中的实践

知识的生成与内化一直是教学的重点,实验教学是初中物理教学中必不可少的内容之一。本文就如何有效提升初中物理实验教学效益,激发学生物理学习兴趣,促进学生对物理知识的深化理解,有效提高物理教学质量展开讨论,并阐述了在"教学做合一"模式实验教学实践中的收获与反思。

探寻促进学生初中语文课堂参与度有效之路

迈着成长的脚步,初中生渐渐进入了充满诸多困惑和羞涩的青春期,其中羞涩是绝大多数学生普遍存在的现象,基于初中学生的羞涩,所以很多的学生上课时都是犹抱琵琶半遮面,不愿意积极地参与老师组织的教学活动,更加不会去主动地展现自我,即使被老师指名站起来参与活动也是懒懒散散地应付,含糊其辞地说完就迫不及待地坐下去继续半遮面。

初中数学教学模式创新研究

教学模式是指在一定教学思想指导下所建立的比较定型的、稳定的教学结构框架和活动程序．在新课改下，能完成教学任务需要一些新颖的教学模式，初中数学教学中是以人人学有价值的数学为宗旨，按照学生需求，教师应该采用多方位新奇的教学模式激起学生学习数学的兴趣，让学生具有独立思维能力和解决生活基本问题的能力．本文基于初中数学教学模式创新研究，从三方面探讨如何选用初中数学教学新模式构建高效课章．

让多媒体在初中历史课堂教学中绽放异彩

在初中历史教学中,教师灵活运用现代多媒体技术,有利于给学生呈现生动形象的导入和画龙点睛的小结,还能陶冶学生的道德情操,拓宽学生的视野,有效激发学生的自主探究热情,达到“观古今于一瞬”的美妙境界.