幼儿园室内区域游戏的自然材料投放研究

幼儿教育的发展使区域游戏得到了广泛发展,而区域游戏中的材料投放有效性也受到了关注。现代人的生活正在远离自然,幼儿生活于“去自然化”的环境之中,逐步丧失了领略自然之美的能力,给幼儿的成长造成了不利的影响。教育界提出了“自然主义教育”思想,强调建立教育与自然的纽带,顺应幼儿天性、为幼儿提供更加自然的教育。在幼儿区域游戏的材料投放中引入自然主义教育理论,能够有效促进幼儿园室内区域材料的多元发展,发挥自然主义思想在幼儿教育中的作用,为幼儿成长构建良好的环境,突出幼儿与自然之间的关联。

网络环境下渔区幼儿园“立体化”教育实践

随着幼教改革发展潮流的推进,启东市幼儿教育事业突飞猛进,初步呈现出幼儿教育、家庭教育和社会教育“三位一体”的良好局面。作为一所渔区幼儿园的副园长,应紧密结合渔区的地域特色,依托现代互联网信息技术,成功打造“三位一体”教育新模式,进一步优化幼儿园教育管理机制。

基于网络环境的渔区幼儿园“立体化”教育模式

随着现代信息技术的迅速发展,无论是学前教育,还是基础教育,都普遍使用网络技术,给课内外教学活动增添了新的活力,尤其为幼儿园“三位一体”的教育工作带来了新的机遇,本园地处黄海之滨,全体教职员工齐心协力,共图大业,把幼儿园教育、家庭教育与社会教育紧密结合起来,坚持以园所为主阵地、家庭为基础、社区为依托三者有机结合的原则,充分利用网络资源。

“时间清单”——大班幼儿自我管理新路径探索

教育改革的深入,使幼儿教育模式持续革新,人们对于幼儿自我管理越发重视,因此,幼儿园需要在教学模式上创新和改革。本文以时间清单的管理理念为基础,阐述大班幼儿自我管理现状,并对创新途径加以研究,以望借鉴。

基于绘画表征的游戏故事分享实践研究

游戏故事按照幼儿的游戏,以标记和画画表征的方法,引导幼儿表达游戏的场景与收获体验的画面。对于幼儿而言,绘画也是游戏,是幼儿获取自在表现的契机,也是帮助幼儿发展的重要渠道。绘画表征作为愉快的情感体验,能够帮助幼儿在游戏故事分享中表达自身的真实感受,让教师更好地了解和倾听幼儿,以便教师发现和理解幼儿。文章阐明游戏故事的优势,探析幼儿绘画表征的内容特点,提出基于绘画表征游戏故事的游戏分享策略,期望借助绘画游戏故事的力量,转变师幼关系,促进幼儿发展。

稳步推进幼儿园课程游戏化策略探微

教无定法,贵在有效。本文紧密结合教学实际,阐述了稳步推进幼儿园课程游戏化的有效途径,值得大家深思。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:'幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。'启东市于2014年起开展了幼儿园课程游戏化建设,其目的是帮助幼教工作者牢固树立正确的游戏观、课程观和儿童观,稳步推进幼儿园实施行之有效的学前教育,促进孩子们健康快乐地成长。笔者借此平台,就如何稳步推进幼儿园课程游戏化浅谈肤浅体会,以达资源共享、革新共赢之愿景。

农村幼儿园家园合作模式的发展措施研究

本文主要以农村幼儿园家园合作模式的发展措施研究为重点进行阐述,首先对农村幼儿园家园合作的重要性和农村幼儿园家园合作的现状分析进行分析,其次从加强幼儿教师的家园共育意识、采用灵活的沟通方式、构建家长助教课程、优化亲自活动促进教育有效性以及转变家长育儿观念增强积极性等几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

四类四步:基于幼小衔接背景下长程课程新样态的初探

幼小衔接问题之所以出现,主要原因在于小学对学生学习与生活要求和幼儿园存在较大差距,并且家长教育理念和教育方式存在偏差,加上社会教育机构推波助澜和社会普遍“内卷”现象,导致教育生态出现变化。因此,为帮助幼儿顺利过渡到小学阶段,应立足幼小衔接背景,做好入学前的全程衔接准备,制定长程课程,从知识衔接、习惯衔接、能力衔接和心理衔接等维度,探索幼小衔接长程课程建设内容,并提出相应的策略。

绘本教育内容融入幼儿科学区域活动的开展路径

对幼儿来说,部分科学区域活动专业性较强、活动内容较为单一,是很难引起学习兴趣和提升对科学知识的认识的。绘本教育,是幼儿教师通过绘本阅读等形式,让幼儿认识世界、学习语言、培养感情和发展思维创造力的一种重要教育方式。幼儿教师可以以绘本为教育媒介,引导幼儿阅读文字和图画或鼓励幼儿自主阅读,帮助幼儿获得知识、情感,促进幼儿全面发展。幼儿绘本教育有着图文并茂、情感教育、启发思维、语言教育和个性化教育的特点,能推动科学区域活动的有效开展。基于此,本文对绘本教育内容融合幼儿科学区域活动的作用进行了分析,得出了丰富有效的开展路径,希望为幼儿教师的教学实践提供帮助。

一对一倾听模式在游戏故事中的优化运用

在幼儿园的游戏故事中,一对一倾听模式以其独特的教育价值在幼儿的心田播撒成长的种子。这种倾听模式以温馨的氛围为土壤,以教师的关爱为阳光,让幼儿在表达自己、释放内心世界的同时,感受到尊重与关怀,从而激发他们的内在潜能。优化一对一倾听模式,将有助于教师更好地倾听幼儿的心声,为他们提供更丰富、适宜的教育资源,更好地满足每个幼儿的个性化需求,帮助他们茁壮成长。