大班续编《战胜大灰狼》语言活

情况分析 本班幼儿的语言发展存在着一定的差异,语言表达能力较强的幼儿思维活跃,发言踊跃;语言表达能力较差的幼儿胆子较小,不能积极思维,不善于与同伴交往。加上本班幼儿人数较多,以往在组织教育活动时很难照顾到每个幼儿,导致能力强的幼儿更强,而能力弱的幼儿发展缓慢。结合“规程”精神,联系班级现状,我设计了编续故事《战胜大灰狼》语言活动,增强每个幼儿学习的参与意识。

中班“熊猫百货商店”语言活动

情况分析 1、我们组织幼儿参观认识了百货商店后,幼儿对玩“百货商店”的游戏较感兴趣,但“售货员”往往不能主动礼貌地招呼“顾客”,“顾客”也只是匆匆付钱拿了东西就走。本次语言活动以培养幼儿礼貌交往能力为重点。2、故事《熊猫百货商店》(见部编教材P135页)情节简单且有规律,“很”、“合适”

推小车与不挑食

严大炯是个活泼、好动的棒“小伙”,而唐旻辰则正好与之相反。一次课间活动时,他俩比赛推小车,边上的小朋友为他们助威。当看到唐旻辰快输时,我带头为他加油,