基于核心素养的小学英语课堂教学评价策略

教学评价在小学英语教学过程中是很重要的一环,它是英语教师达成课堂教学目标的基本保障。合理优化小学英语课堂教学评价可以帮助教师及时地发现学生在课堂上遇到的一些问题和困惑,更好地帮助学生掌握英语知识,从而培养他们的英语学科核心素养。《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,在英语教学过程中,教师应该大力提倡教学评价,坚持和贯彻激励性教学原则,不仅要做好教师评价工作,同时也应该注重学生的自主评价内容,更为全面地实现教学评价的内容多元化以及主体多样化,最终全面提高小学英语的教学质量。

注重课外阅读指导提升小学语文阅读教学有效性的研究

小学语文的重要教学内容之一就是阅读,但由于当下的教育体制与模式等众多条件的限制,导致学生阅读时间十分有限。课外阅读对于小学语文课堂教学尤为重要,要利用两者并进的方式来开展小学高年级的语文阅读教学,从而提升阅读教学的有效性,以及帮助学生开阔阅读视野、树立正确的阅读观念。有效的课外阅读指导对阅读教学能够达到事半功倍的效果。本文对注重课外阅读指导能够有效提升小学语文阅读教学问题进行了研究,分析当下语文教学现状及语文课外阅读的重要意义并做出正确的指导方案,以促进语文阅读教学水平的有效提高。

悦读如何成为提升小学语文自主性阅读能力的桥梁

在新的教育背景下,悦读成为培养小学语文自主性阅读能力的一种方式,如何发挥悦读的作用是教育工作者应该思考的问题。本文结合悦读的现状,分析其在实施过程中出现的问题,并针对性的提出如何优化悦读提高阅读能力的措施。

小学数学核心素养培养的实践研究

在小学阶段,通过学习数学,有助于学生增强理解与运算综合能力。通过掌握数学知识,除了明显有益于学生后续的学习与生活外,还可以为学习其他学科,如物理、化学等打好基础,而在数学学习中对核心素养的培养就是关键之所在。

小学数学课堂应用题教学策略探析

应用题在小学数学中占据着非常重要的地位,学生在解题过程中能够形成良好的数学思维,可以促进学生数学水平的不断提高。在实际的数学课堂中,教师应该加强对应用题教学的重视,从而对自身的教学方式进行改进,更好地提出相应的教学策略。

小学数学核心素养培养的实践研究

新课改革要求下,教师不仅要保证学生可以掌握相关知识,还要达成对学生核心素养的培养,为学生的学习和发展奠定优良的基础.但在小学数学核心素养的培养过程中依然存在着一些问题,这些问题不利于实现预期目标,不便于实现小学数学教学的推进.小学数学教师要从新的教学理念、创新教学策略与完善教学上的内容着手,为学生未来的发展和学习数学打下一定的基础.

核心素养在小学语文中的学科化落实

将核心素养在小学语文教学中进行学科化落实,是体现新时期我国小学语文课程价值观的必然要求,作为小学语文教学工作者,应充分重视这一问题,改变教学观念和教学方式,使核心素养这一概念深入的融合到语文教学当中。在具体教学中,从语言构建运用、思维发展提升、文化理解传递和审美鉴赏和创造等多个方面,培养学生的语文核心素养。从核心素养这一角度去分析语文教学,要求教育工作者更加重视对学生语言能力的提高、思维能力的发展、正确价值观的建立,以及个体情感体验。本文将结合核心素养在小学语文中的学科化落实进行具体分析。

在整本书的阅读中培育学生语文素养

我国语文教育家叶圣陶早在20世纪40年代就明确提出了“读整本书”的概念 。《语文课程标准》指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增 加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。可见，“读 整本书”有其重大意义。由于长期受应试教育的影响，学生除了完成教师布置的 书面作业外，他们大多不喜欢阅读，感兴趣的是看电视、玩电脑，对整本书的阅 读更是缺少动力。整本书的阅读在于一个整体，不同于一篇课文的教学，学生阅 读了一本书，留下些什么印象，感受到什么，是非常重要的。下面我就如何有效 指导学生进行整本书的阅读浅谈己见。

护卫舰自我介绍

我,是大名鼎鼎的护卫舰。大概大家都认识我吧,我曾为第二次世界大战的盟军军队立下了汗马功劳。我是由水雷、舰炮、导弹等作为主要武器的轻型舰艇,主要担负反潜、护航、侦察以及警戒、巡逻、布雷、支援登陆作战等任务。我从问世以来到现在,已有300多年了。初期,我的排水量为806-1300吨,航速12-20节,以深水炸弹、鱼雷和水雷为主要武器。在20世纪里,我进一步装备了声纳、雷达和高射炮等设施。