数字技术赋能的美育课程质量提升路径研究

《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求结合当今科技发展进步、教育变革趋势和青少年身心特点,进一步加强学校美育工作。数字技术不仅拓展教学资源的边界,也重新定义美育课程教学的方法。传统美育受限于地理位置和物理资源,而现今,互联网和各类智能设备使得优质的美育资源能够覆盖到每一个角落。本文探讨数字技术赋能的美育课程质量提升路径。

基于问题导向的初中信息科技教学活动设计思路--以“互联网+”在生活中的应用为例

本文以互联网创新应用中的“互联网+”在生活中的应用为主题,围绕“我的旅行我做主——制订家庭旅行计划书”这一主线,以问题导向式教学为主要的教学策略,设计了“互联网+”在生活中的应用问题导向式教学案例,探讨问题导向式教学在信息科技教学中的应用。

银川市水生态系统服务功能价值评价

地处西北干旱半干旱区的银川市,有限的水资源能否支撑经济社会可持续发展,已成为亟需解决的问题。为了对银川市水生态系统的服务价值进行有效评估,笔者以相关统计文献为基础,从水资源的生态、生产和生活功能出发,采用影子价格法、替代成本法、旅行费用法、恢复费用法等方法,对银川市水生态系统服务价值进行了评价。结果表明:(1)自2003年到2008年,由于城市工业用水、生活用水量的逐年增大,城市淡水供应价值逐年上升。今后,随着银川市工业化、城市化的发展,其人口规模和经济规模都必将急剧扩大,城市用水中的工业用水和生活用水将继续加速上升。(2)城市淡水供应价值和休闲娱乐价值占GDP的比重均呈逐年下降的趋势。表明银川市水生态系统的服务价值严重滞后于经济的发展,在城市GDP增长中的贡献越来越小。

毛乌素沙地南缘生态过渡带不同生境小气候的研究

采用短期定位观测法对毛乌素沙地南缘生态过渡带流动半流动沙丘草地、固定半固定沙地草地、盐化丘间低地草和缓坡丘陵梁地草地4种不同生境的光照、空气温度、空气湿度、地表温度及地下5 cm、10 cm、15 cm、20 cm土壤温度等表征区域小气候特征的指标进行了观测并对其日变化进行了分析,以阐明小气候因子与生态环境变化的关系。结果表明:随着沙化程度的加重,从缓坡丘陵梁地草地,经盐化丘间低地草地、固定半固定沙地草地到流动半流动沙丘草地,光照强度增加了18.62%;空气湿度下降了24.62%;气温、地表温度变幅加大,分别由缓坡丘陵梁地草地的13℃、20.9℃增加至流动半流动沙丘草地的15.5℃、35.1℃。随着土层深度的增加,土壤温度变化幅度逐渐减小,5 cm土层温度变化趋势接近地表,14:00达最高;其它土层温度17:00达最高,滞后于地表和5 cm土层温度。自缓坡丘陵梁地草地至流动半流动沙丘草地,群落小气候向着更为干旱和不稳定的方向发展。

新课标背景下的体育校本课程研究

在课改新思潮推动下,对体育校本课程开发的理论基础、现实意义和开发策略等几个方面进行探究对学校体育工作有非常积极的作用。

“双减”背景下初中音乐课堂教学创新路径

音乐是一门艺术类的学科,通过欣赏音乐、品鉴音乐,能让学生体会音乐的意境美、音韵美等。但是在传统的教学模式下,由于部分教师教学理念落后,教学认知存在偏差,在音乐课堂教学中更多的是注重乐理知识的讲解,让学生识谱、唱谱、演奏乐器等,这给学生的学习带来了更多的压力,产生了很大的心理负担,不利于学生的长远发展。“双减”倡导减负增效,强调初中音乐课堂教学应该积极地响应“双减”的要求,对课堂教学进行多层次、多领域的调整和创新。本文对“双减”背景下初中音乐课堂教学创新路径展开深度的探讨和分析。

穆圣奇门枪

穆圣奇门枪是回族武术杨氏教门拳器械秘传套路之一,此枪乃一代宗师杨公士鹏先生(1779～1870年)所创。至今已传七代,有两百多年的历史。杨氏枪包括:双头双尖枪、阴手枪、双头枪、六合枪、小径断门枪(总套、十三枪、七星枪)、阿里大枪、月子枪、奇门枪、追魂夺命枪等单练对练套路。

初中信息技术教学存在的问题和改进措施探析

《信息技术课程标准》明确提出,教师应利用义务教育阶段的信息技术课程,提高学生的信息素养,通过系统的教学活动让学生掌握一些操作技巧,从而为自己的学习、生活提供便捷。在这个信息技术越来越高端化、普及化的时代,有必要引导学生展开深度学习,为学生的协调发展奠定扎实的基础。文章主要论述当代初中学校在信息技术课程教学中存在的一些具体问题,分析如何提高课程的教学质量。

搭建班级管理的“立交桥”

班主任工作虽说平凡而普通，但是对于学生的成长与发展却是意义非凡。探索班级管理的有效性，是我们每一个班务管理者的重要工作。纵观成功的班级管理案例，哪一个不是班主任老师用情、用心、用力去研究和实践的。学习优秀的管理方略，立足班级实际，研究与探索本班有效管理的方式方法，是我日常班级管理不可或缺的工作。在多年的班级管理实践中，我全身心投入，用教师的爱心和班级管理制度、以丰富的活动和科学的评价方式，努力搭建班级有效管理的“立交桥”，让每一个学生都能够舒畅行走。一。

互联网+ 背景下初中数学教学渗透社会主义核心价值观的探究

在2014年4月教育部会议中,会议着重强调了社会主义核心价值观在学校教育中的重要地位,并且特别指出了培育和践行社会主义核心价值观是学校德育教育中心的工作,保证把社会主义核心价值观在学校教育中落实到实处。习近平总书记再党的十八大报告中也同样对社会主义核心价值观做了详细的论述,明确指出了要加大学校教学对社会主义核心价值观的渗透力度。而将社会主义核心价值观有效的传播是初中数学教学中的一大难题。随着时代更新科技的发展,互联网逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分,互联网对人类的影响力也变得越来越大。因此,利用互联网对社会主义核心价值观进行有效的探究,把社会主义核心价值观渗透到初中数学日常教学课堂中来。

如何让初一新生顺利走上英语学习的成功之路

自2001年教育部在全国推进小学开设英语课程以来，我们已经看到有些小学生表现出了令人可喜的英语语言技能。然而不可否认的是，目前还有不少小学毕业生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面离“英语课程标准”为小学毕业生设定的二级英语课程目标有不小的差距。主要表现为：1．学生英语基础参差不齐；2．不少学生学习信心不足，小学阶段所经历的困难和挫折，使得不少学生对英语学习产生了畏惧情绪。

初中数学教学优化策略研究

在如今,随着新课程改革的推进,新课标给初中数学的教学提出了更高的教学目标。而在如今的数学教学中还存续着一些过去教学中所行成的教学理念,这些教学理念随着时间的推移,已经不再适合如今的教学模式了,所以为了实现对初中数学教学的有效优化,完成新课标所提出的教学目标,教师在实际的教学中,就要能从教学中心改变、学习兴趣激发、教学方法优化,三个方面采用有效的教学优化策略对教学进行调整,实现教学效果提升。

新标准英语教学实践与探索

2004年九月开始，中国在广东、海南、宁夏、山东等省（区）实施新课程改革。宁夏吴忠市做为《新标准英语》的实验试点，给所有的实验老师带来了巨大的挑战。

探讨初中化学中师生互动的应用

互动式的教学满足了“教育改革”的新要求,让教育更好的实施,也有助于培养老师与学生之间的感情。所以,互动式的教学模式应当是所有老师在教课时所推崇的。

中学数学教学中情景问题的创设

我们的学生在常规计算题、简单问题解决上表现较好,在解决复杂问题和解决实际问题、创造性上的能力比较薄弱。问题是数学的心脏,问题解决是课堂教学的核心,但是部分老师并没有意识到有效情景问题的创设对于课堂的重要性,不能结合实际创设符合学生的认知以及生活的有效问题。因此,我认为要从课堂数学问题入手,根据教学内容的需要,创设有利于教学内容的学习,有利于学生数学探究问题的有效情景问题,有价值的问题,这样会很好地调动学生学习数学的积极性,而且对于提高学生解决实际问题的能力、创造性地解决问题的能力,都有着极其重要的作用。

初中数学教学中学生创新能力与意识的培养

数学课堂教学是一个动态发展的过程,具有灵活的生成性和不可预测性,课堂中的“偶发事件”是宝贵的教学资源,正确运用则可以实现更加精彩的课堂生成,从而提高学生的创新思维能力。课堂生成是培养学生创新思维能力的基础,在课堂教学时,教师要为学生学习营造民主、和谐的氛围,让学生在问题的引领下自主思考,从而生成精彩的课堂瞬间。教师要利用不同的教学方式激发学生探究欲望,使课堂生成更加灵动,为学生创新思维的产生提供必要条件。

“互联网+”背景下初中信息技术学科应用微课的策略探究

随着我国信息技术的不断发展,在教育教学制度的不断改革之下,在初中的学习阶段,信息技术课程的地位得到极大的提高,而教师为了使学生们可以更好的投入到信息技术的学习当中,提高学生对于信息技术的学习效率,就要求教师加强对与教育教学技术手段的创新与应用,有效的丰富课堂上的教学形式,提高学生的学习兴趣。

探究初中语文写作生活化教学

教师应该教会学生从生活中发现和寻找写作素材,传授一些具体的写作技巧,将理论技巧和现实生活相联系,帮助学生提升写作水平。目前,一些教师还在采用传统的教学模式,只向学生传授写作技巧,而忽略生活本身对写作的重要性,学生写出来的文章没有思想感情,无法引起读者与作者的共鸣。本文主要针对初中语文写作生活化教学进行探究。

体育游戏在初中体育教学中的应用分析

在新课改的深入推进过程中,将体育游戏应用到课程实践中,是当前初中体育教学的创新模式。教师要结合初中生的体育综合技能,深入培养学生的体育游戏兴趣、锻炼体育核心素养,为学生提供多元化、创新性的体育实践环境,增强学生的核心竞争力。初中生处在叛逆的阶段,具有不稳定性的特点,在进行学习活动时,要通过不断的探索与实践,选择出最为高效的体育教学方法。将“体育游戏”贯穿到体育课堂教学始终,一方面,有利于创新课堂教学形式、丰富体育教学内容;一方面,有利于培养学生体育探究兴趣、增强学生自主参与能力,从而全面增强学生的学科核心竞争力。

在一次函数动点问题中让学生学会观察和研究

一次函数在学生们学习函数的过程中是一个入门函数,它是最基础的一种函数,在一次函数之后学到的二次函数等等都是在一次函数的基础上变化过来的。一次函数所涉及的问题中对学生们来说最难的一块就是动点问题。在做一次函数的动点问题的时候,第一不要在乎你做的结果对不对,而是要做动点问题的时候要学会观察、分析,把思路搞明白,以后遇到动点问题的时候也能会做。动点问题的思路就是在运动的过程中总有一是静止的,同时要学会观察动静是可以转化的,从题目中观察动静类的信息,然后再建立相关的的函数关系式进行研究。此篇文章旨在在研究一次函数中的动点问题的基础上培养学生们的数学核心素养。