以读引写 读写结合——五年制小语第九册第二组课文教学建议

“以读引写,以写促读,读写结合”,这是从教学实践中总结出来的经验。第九册第二组课文是培养读写能力,体现读写结合的好教材。 本组教材由《黄河象》、《落花生》、《小青石》,“读写例话”、“基础训练”组成,重点训练项目是“重点突出,主次分明”,测重于写的训练。使学生知道写文章怎样才能重点突出,主次分明,并能联系学生的习作,克服不会取舍材料,平铺直叙,详略不当,没有重点的毛病。教学本组教材怎样围绕训练项目,从整体入手,培养读写能力呢?我谈点粗浅的看法。 一、教材浅析 本组的三篇课文,都是以物做题目,但文体不同,《黄河象》是一篇结构严谨的科学小品文。

自动调温水杯

夏天的时候,大家都愿意喝凉白开来解渴,可是暖瓶是的水倒出来都是热气腾腾的,不能马上饮用;而冬天的时候;要喝热水却常常要花时间去烧,很麻烦。如果有自动调温水杯情况就大不一样了。